2025好网民·在山东|济宁孔子学校教师付硕：扎根网络沃土 传播知识火种

  在济宁市国家高新技术产业开发区，有一位深受学生喜爱的90后生物教师。他不仅是三尺讲台上的知识传播者，更是拥有27万粉丝的科普自媒体创作者；他既能在课堂上引领学生探索生命的奥秘，也能在短视频平台掀起科学传播的热潮。他叫付硕，济宁孔子学校中学生物教师，自媒体账号“傅小铄生物课”主创，用跨界融合的创新实践架起知识普惠的数字化桥梁，诠释着新时代教师网民的使命担当。

  三尺讲台育桃李，匠心深耕教学一线

  “教育不是灌输，而是点燃火焰。”付硕始终将苏格拉底的教育理念融入教学实践。面对生物学科知识点繁杂、学生理解困难的情况，他创新开发“生活化教学法”，带领学生用通过学校池塘的一滴水来观察浮游动植物细胞结构，通过校园植物导览开展生物分类学启蒙，将抽象的生物学原理转化为触手可及的生活场景。

  在信息化教学探索中，他创新引入“翻转课堂”教学模式，充分挖掘网络资源与信息技术工具，结合教育部智慧教育平台资源，利用增强现实（AR）技术辅助教学，带学生“穿越”河流生态系统，探究植被对生态系统的影响；“漫游”人体解剖虚拟模型，透视化观察人体器官结构；通过数字显微镜联动教学大屏，实现全班实时观测鱼鳍血管流动情况。他的首届学生评价说“感谢付老师让我们看到了不一样的生物课”。

  云端课堂启新篇，打造科普传播品牌

  2020年10月，付硕创办自媒体账号“傅小铄生物课”，将教学阵地延伸至网络空间，开启了线上科普教育的新篇章。他精准把握短视频的传播规律，巧妙融合歌曲改编、网络热梗等创意形式，配合富有节奏感的视觉特效，将原本晦涩难懂的科学知识呈现得生动有趣、通俗易懂。经过五年精心运营，账号全网累计播放量达3516万次，获赞207万，单条视频最高播放量646.6万，获赞35.5万（数据截至2025年5月），所发布的视频作品被全国各地生物教师广泛采用为课堂优质素材，众多网友留言称：“知识以一种奇妙的方式进入了我的大脑。”

  在持续深耕自媒体科普创作的同时，他还积极投身跨区域教育协作。2021年，受邀加入重庆市教科院“节气里的生物密码”特色课程项目，参与录制课程配音20余期，巧妙地将二十四节气的物候现象、民俗实践活动与生物学知识有机结合。2022年4月，参与编著的同名科普读物《节气里的生物密码》由重庆大学出版社出版，书中创新设置“扫码听课”功能，读者通过扫描页面即可观看由付硕录制的音频课程，真正实现了纸质阅读与数字资源的深度融合，进一步拓展了科普传播的边界与形式。

  清朗空间守护者，网络文明践行先锋

  在自媒体运营中，付硕始终坚持“科普有边界，传播守底线”的原则。他遵守三级内容审核机制，每期视频必经学科组三轮审核，保证视频的知识准确性、传播合规性、价值导向性。

  在日常教学中，他注重培养学生的网络素养，通过生动案例引导学生辨识网络谣言。针对"手机/基站辐射致癌"等网络谣言，他组织学生查阅权威研究报告，用科学数据还原事实真相。作为班主任，他定期开展网络素养主题班会，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生树立正确的网络行为规范，增强个人信息保护意识。他说："在网络空间，我们每个人都是文明的传播者和守护者。"这种教育理念不仅体现在他的自媒体创作中，更深深影响着每一位学生。

  数字时代新园丁，向光而行再出发

  2024年10月，付硕撰写的《用好短视频服务教与学》获得《中国教育报》发表，并被光明网教育频道头条转载。文章结合《新时代初中生网络素养调研报告》数据与自身实践，提出通过“知识可视化重构”“师生共创式生产”“家校协同式应用”，将短视频转化为激发学习内驱力的“数字教具”。为教育工作者应对“短视频+学习”新趋势提供了切实路径。

  如今的付硕依然保持着教育创新者的热忱。他正带领团队开发AI科普助手“小铄老师”，尝试用人工智能技术实现个性化知识推送；筹备中的《Bio-Lab》系列视频，计划将生物教材中的经典实验拍摄成创意短片，通过“实验实拍+原理动画+互动答题”模式，破解“青少年依赖碎片化学习”难题。在他看来，新时代教师既要善用数字技术搭建“没有围墙的课堂”，更要培养学生“去伪存真”的思辨能力。

  从青涩教师到网红博主，从课堂名师到网络文明使者，付硕用键盘敲击出知识的韵律，用镜头记录下科学的光芒。他像一株扎根网络沃土的蒲公英，让知识的种子乘着数字东风飘向远方，在万千网民心中生根发芽，绽放出新时代好网民的文明之花！（作者：张迪）

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