淄博职业学院电子电气工程学院集体备课出实招见实效

  鲁网11月18日讯（记者 陈珊珊 通讯员 白坤海）一直以来，淄博职业学院电子电气工程学院坚持以专业群为单位开展集体备课，经过近四年不断的努力，教师教学能力迅速提升，课堂教学效率不断提升，人才培养质量持续提高，学生在山东省职业院校技能大赛连续3年获一等奖，在山东省“互联网+”“挑战杯”创新创业大赛中连续获金奖和特等奖，越来越多的毕业生在齐鲁石化、淄博热力集团、淄博水务集团等国有企业就业。2024年，中铁电气化铁路运营管理有限公司、中国核电二三建设有限公司签约学院学生，毕业生到国企就业比例再创新高。

  聚焦夯基础选好集体备课课程。2020年10月，学校对电子电气工程学院专业进行调整，原有的专业群架构和教学运行模式被打破，优质教学资源调整到双高专业群，现有的教学团队、实验（训）室、教育教学部均要再重建。2020年11月院系新班子到位后，尽快将教学走上正轨，保证人才培养质量不滑坡，成了当时工作重点。怎么将有限教学资源充分发挥作用？最有效的办法是形成合力，确定了从受益面广的专业群平台课程开展集体备课活动，在多维度统筹中实现重点突破。

  2021年5月，经过专业建设指导委员会的充分论证，确定了模拟电子技术、数字电子技术、电工技术、电工实训、电子实训、C语言程序设计等6门专业群平台课程，同年开展了平台课程的集体备课探索。2023年9月，在学校暑假干部读书会上，又提出了“在专业群平台课程集体备课的基础上，课程考核探索教考分离。”

  聚焦破壁垒抓好备课团队协同。集体备课打破了教育教学部的界限，以教学科、教育教学部和生产实训部等部门协同配合完成。教学科负责召集会议，并对集体备课工作机制和要求进行讲解，对备课过程进行检查。课程负责人对课程标准和教学资源建设情况进行说明，团队成员共同研讨教学进程安排、教学平台搭建、教学资源推送、课后作业安排、课程考核要求等内容。生产实训部负责人对课程配备的实训条件进行说明，对新设备的使用提出建议，并在开课前组织课程任课教师到实训室对实训项目集体交流和研讨。备课活动打破了教学壁垒，在多目标推进中寻求“最优解”。

  集体备课活动推进了专业群课程体系建设，实现了对专业群平台课程教学的规范要求，为学生后续专业课程学习打下坚实的基础。

  聚焦出精品做好备课循环提升。怎么更好地提升集体备课效果，不走过场，是工作难点。在备课过程中，学院采取了课程团队期初、期中、期末三次教研、开课周期内三次听课、学年内二次总结的“三三二”模式，实现讲授内容统一、实训项目统一、教学平台统一、作业布置统一、考核评价统一的“五统一”要求，备课质量不断提升。同时针对公开课、示范课和教学比赛开展 “磨课”教研活动，总结优秀做法，形成典型案例。

  集体备课完善了课堂教学活动设计，落实了“以学生为中心”的教学理念，充分展现了项目教学、模块教学、混合式教学等改革要求。电子电气工程学院2023届毕业生就业率达98%，就业对口率80%以上。2024年，部门的2门课程被评为国家在线精品课程，4部教材获评教育部职业教育规划教材，形成2个“课程革命”典型案例，实现了教学相长。

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