扬帆争流展风姿千锤百炼谱华章——济南市莱芜实验学校开展初中部团队式教研教学比赛活动

2022-06-11 10:46:00　来源:鲁网大字体小字体扫码带走

　　鲁网6月11日讯（记者亓若琳通讯员梅元静）为提升课堂教学质量，为教师互相交流、共同进步搭建平台，促进教师的专业化发展，进一步打造高效课堂，5月30日—6月1日，济南市莱芜实验学校初中部开展了2021—2022学年度下学期团队式教研教学比赛活动。本次活动由学校教导处统一安排，共有5位老师参加，涵盖语文、数学、英语、历史、生物五门学科。

　　正式比赛之前，各教研组开展集体备课、上课、磨课。老师们根据参赛教师所在年级的学生特点，就上课内容、方式等进行研讨，集思广益、热烈讨论、反复打磨。参赛教师精心设计教案，反复揣摩、修改，一遍遍地试讲。大家都以如火的热情投入到教研交流中，研究课堂的导入、环节的设计、情景的预设等课堂的方方面面，努力打造一个个精彩纷呈的优秀课堂。

　　“温故而知新，可以为师矣。”首先登场的是毕研文老师的复习课——《生物圈中的微生物》。毕研文联系生活实际，以学生的核酸检测图片导入，激发学生浓厚的学习兴趣。利用知识框架引导学生回忆所学的主要内容，让学生进行讨论、口述，并相机点拨知识间的纵横向联系和比较，帮助学生掌握梳理、归纳、总结的方法，授之以渔。同时，选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题，引导学生进行练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力。整堂课内容系统，层次清晰，全面具体，理论与实践相得益彰。

　　重温《骆驼祥子》，品味百味人生。李冬梅老师带来的是名著阅读指导课《骆驼祥子》。李冬梅抓住小说的主线：祥子和车，引导学生解读：车是祥子生活上的供给，也是其精神上的满足。但是，祥子买车、卖车，三起三落，求而不得、抓而不获。指导学生品读小说中比喻句里的“密码”，分析祥子身边人物的关系、命运，探究祥子悲剧的原因，理解其堕落的必然。视角新颖、层层递进、主题深刻，给大家展示了病态社会下的车夫奋斗泪、乱世悲凉歌。

　　以史为鉴，开创未来。王新玲老师以专题复习课《改革开放》，带领大家重温了中国改革开放的历史进程。王新玲以对内改革、对外开放为主线指导学生复习，从改革开放的背景、内容、意义，到我国经济发展的启示，全面详细、思路清晰。不仅有基础知识的背诵、检查，也有对应的练习，由浅入深、学练结合，学以致用。还注重学习方法的指导，提示学生背诵知识时应注意相近知识点的区分，材料题应抓关键词来理解，并让学生加强重点知识点的书写巩固。整堂课，课堂容量大，重点突出，形式多样，让学生对我国改革开放、经济发展，有了更加深入的认识和理解。

　　奇妙活泼的英文字母，跳跃在唇齿间，带领我们走进无限国度。李雪华老师执教《Do you want to watch a game show？》和学生一起徜徉于欢乐的game shows之中。李雪华引导学生畅谈对各种电视节目的看法，自由表达自己的观点。总结出relaxing、interesting、useful、educational等词语，指导学生反复问答对话，并讲解其中涉及到的重点知识点，让学生学习、记忆，并学以致用。同时，设计多种活动：连连看、做调查、写调查报告、描述Micky Mouse等，帮助学生加强理解和运用。内容丰富、形式活泼，充分调动学生学习的积极性和主动性。

　　举一隅，当以三隅反。数学组段元雷老师给大家呈现的是严谨而又不失活泼的一课——《利用位似放缩图形》。段老师以“为班级放大五角星彩纸”为问题情景导入新课，思路新颖，贴近实际，从而激发起学生探索这节课的欲望与兴趣。接着出示教学目标，让学生明确这节课的学习任务，更快的进入新课程。段老师首先让学生观察几组形状相同的风景图片，让学生感受不同，归纳出位似图形概念。并指导学生寻找定义中的关键点，区分易混点。而后对此概念进一步解读，让学生通过观察、求证、绘图，懂得利用位似将一个图形放大或缩小。段老师循循善诱，启发学生多角度思考、解决问题，让学生经历了有数学思考含量的数学化过程。

　　一次教研，一身收获；一次比赛，一生成长。本次教研活动，带给我们的，不仅仅是专业知识的拓展，更有为人师表的坚守和提升。教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。在以后的工作中，我们将以此为引领，继续提升、奋力耕耘，于千锤百炼之中谱写教学新篇章！

责任编辑：孟昊天

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