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争做“爱书人” 济南协和双语实验学校打造“全员阅读”模式

2019-05-15 14:51 来源:鲁网 大字体 小字体 扫码带走
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两星期读完一本书,一学期读完八本书。每个孩子都有一个合理的阅读计划,让孩子们在提升阅读兴趣的过程中,逐渐爱上学习。阅读课,这是济南协和双语实验学校专门为学生们开设的特色课程。

   鲁网5月15日讯(记者 王文馨) 两星期读完一本书,一学期读完八本书。每个孩子都有一个合理的阅读计划,让孩子们在提升阅读兴趣的过程中,逐渐爱上学习。阅读课,这是济南协和双语实验学校专门为学生们开设的特色课程。 

  为了培养学生们的阅读能力,在济南协和双语实验小学,除了教学大纲规定的课程,学校每周都会开设阅读课。在一个小时左右的课程中,老师会先给孩子们10分钟左右的时间自由交流读书心得,分享彼此的读书感悟。交流完后,师生会共读一本书,老师们会通过精美的课件,动情的讲述引导孩子们去发现问题,思考问题,和孩子们一起探讨课外书中有趣的内容。阅读课后,老师们会根据年级的不同,阅读能力的不同,布置相应的写话作业,做到听、说、读、写相结合,全面提高孩子们的阅读能力。 

  阅读能力从一年级开始培养 助力多种能力综合提升 

  阅读能力与人类很多复杂的思维处理能力一样是需要后天培养的,孩子们良好阅读习惯的养成,越早开始越好所以,在济南协和双语实验小学一年级入学起,孩子们就要接受阅读能力的集中培养。学校方面表示,早早开始培养孩子们的阅读能力会有助于孩子们认知能力、语言能力、逻辑思维能力、想象力、专注力、学习能力都发展得更好 

  小学部的语文老师赵禾告诉记者,最近正在带着孩子们阅读的是文言文版《聊斋志异》和《西游记》。虽然孩子们还不能逐字逐句的弄清每段内容的意思,但是在老师的引导下,能有效地锻炼了孩子们的思考能力,联想能力,为他们今后在初中、高中阶段学习文言文能打下很好的基础。通过阅读课的开展,赵禾老师发现,每个学生的习作能力和表达能力都有了一定程度的提升。 

 

  四年级的学生吕梦轩,在赵老师眼中是一个特别爱读书的孩子。不用老师的监督,吕梦轩已经自觉地将读书这个好习惯带到了生活中的各个方面,无论是清晨还是课间,饭后还是睡前,他都能出于发自内心的对读书的喜爱,而主动去阅读。一般协和双语的孩子们按学校正常的规划是一学期读完八本书,而吕梦轩总能挤出更多玩耍休息的时间安下心来读书。据赵老师统计,他一学期可以读十几本书,甚至超过二十本。 

  吕梦轩对读书的浓厚兴趣,也是在协和双语实验学校打造的良好读书氛围和提供的丰富阅览资源中不断提升的。大量的阅读经验使他的语言表达能力在同龄的孩子中显得更加出众,在语文课堂回答问题的时候,吕梦轩能灵活准确运用的词语就超过了其他孩子,口才更好一些。 

  让阅读像吃饭一样成为孩子们的生活习惯 

  要想让孩子们爱上阅读,主动掀开书本,就要使阅读成为一种生活习惯 

  在济南协和双语这所寄宿制学校,除了白天的阅读课,每天结束晚自习回到宿舍洗刷完毕,也有生活老师指导孩子们进行20分钟的自由阅读,让孩子们在学校养成睡前读书的好习惯,学校更希望孩子们能将这样的习惯带到未来生活的每一天中。   

 

  为了给学生们打造良好的读书环境,让整个校园充满浓浓书香,自建校以来,学校就设置了学生阅览室,为学生们提供了丰富多彩的书刊资源。走进每个班级,都能看到一个读书角。在这里的书架上,记者看到,《老人与海》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》等中外名著以及儿童成长励志书籍等等应有尽有。据学校老师介绍,每个班级根据不同情况制定了不同的图书借阅制度,图书角是每个班级最亮丽的一个角落,孩子们不出班级,随时可以掀开书本,了解自己感兴趣的知识。 

  古诗词也能“考级” 在国学课程中接受传统文化熏陶  

  在带领孩子们广泛阅读的过程中,传统文化的学习被学校视为重中之重。学校每周都开设专门的国学课,由专业的语文老师教授,结合日常的晨读、唱诗、饭前饭后行进途中的点滴时间等,让孩子们充分接受中国传统文化的熏陶,增强孩子人文知识的积累。通过诵读《弟子规》、《三字经》、《古诗词经典诵读》等作品,让孩子们更广的感受古诗词的魅力,提升思想道德修养。 

  据记者了解,为了增强学生的成就感,激发学习动力,协和双语实验学校会在每学期定期举办古诗词闯关活动。古诗考级依据《义务教育语文课程标准》推荐的三百首古诗及其他优秀古诗文,根据难易程度分为十级,学生可根据平时背诵的情况,从一级到十级,自主选择,进行闯关。老师们会根据学生闯关结果,授予他们“小状元、小榜眼、小秀才”的称号,并颁发古诗考级证书,以资鼓励。    


责任编辑:王文馨
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