济宁市汶上县次邱镇中心小学积极开展“以美育心・阳光成长”文明实践活动

  鲁网4月13日讯 近年来，济宁市汶上县次邱镇中心小学立足乡村小学办学实际，通过简单易操作的活动形式，弥补乡村心理健康服务空白，提升乡村校园师生心理素养，同时培育“关爱自我、互助友善”的校园文明风尚，为乡村未成年人思想道德建设提供可落地的实践路径。

  次邱镇中心小学由校领导班子牵头负责，以学校班主任、骨干教师为主，搭配部分热心家长志愿者，积极构建“校内全覆盖、活动易操作、效果可感知”的乡村小学生心理健康文明实践体系，通过绘画解压、心理课堂、专家讲座等核心活动，缓解乡村儿童心理压力，培育积极心态，打造适合乡村学校可复制的心理健康关爱模式。

  活动覆盖全校师生，惠及700余名小学生，重点关爱留守儿童、困境儿童；每学期开展一场“开学第一课心理调适”、两场“心理讲座”“绘画解压”“心理课堂”四大核心活动；培育30名乡村 “育心”志愿者（班主任 + 骨干教师 + 少量家长志愿者），开展专题培训 2场，提升基础心理服务能力；乡村小学生心理压力缓解率达 70% 以上，师生心理健康知晓率提升至 80%，留守儿童情感支持覆盖率达 90%。

  活动一方面面向学生群体，主要辅导学生缓解情绪压力、应对校园矛盾、与家长沟通等，尤其关注留守儿童的家庭心理压力，利用班主任1对1谈心谈话以及心理课堂等方式，缓释儿童的家庭情感焦虑。目前各班级已能够独立开展活动。另一方面面向教师 + 家长群体，通过讲座、家长会等方式为成年群体开设主题为“乡村儿童心理特点与疏导技巧”“留守儿童的情感陪伴”的培训交流。（通讯员  赵洪军  王卉）