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薛冰:新疆大地上谱写新时代“出塞曲”

2019-11-22 15:35 来源:鲁网 大字体 小字体 扫码带走
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“美丽的新疆,我来到你身旁,感受到你的浩瀚和胡杨强壮,我们手拉手心连心……”,2018年8月新学期伊始,淄博市博山区白塔镇中心学校薛冰老师积极响应号召报名参加教育部“万名教师援疆支教计划”,告别亲人,怀揣“勇于担当、不畏艰难、不辱使命”的援疆信念,来到祖国西部边陲天山脚下——喀什市疏勒县,开始为期两年的援疆支教工作。

  

  鲁网11月22日讯 (记者 陈珊珊 通讯员 王飞) “美丽的新疆,我来到你身旁,感受到你的浩瀚和胡杨强壮,我们手拉手心连心……”,2018年8月新学期伊始,淄博市博山区白塔镇中心学校薛冰老师积极响应号召报名参加教育部“万名教师援疆支教计划”,告别亲人,怀揣“勇于担当、不畏艰难、不辱使命”的援疆信念,来到祖国西部边陲天山脚下——喀什市疏勒县,开始为期两年的援疆支教工作。

   

   

  用行动彰显党员本色

  作为一名党员教师,就好比是一颗沙棘的种子,党把你撒在那里,就要在那里顽强地生长,就要为那里增添一片新绿。

  刚到达喀什疏勒县时,干燥的气候让薛冰短时间内无法适应,饮食习惯、时间的差异导致睡眠不足,加上远离家乡,对家人的思念,导致体重短时间内下降10几斤。可是想到即将开始的援疆工作,薛冰心中既兴奋又有些忐忑,但更多的是坚定。“选择了新疆,就选择了奉献”。他深知,平凡的工作,平凡的岗位,一样也能创造不平凡的人生。唯有努力工作,用奋斗和奉献,才能在新疆大地上谱写出新时代的“出塞曲”。

  到达学校后,他通过一段时间观察了解发现,由于新疆特殊的历史原因,一段时间以来,部分学生的思想或多或少受到了一些不良思想的影响和侵害,为此,他常常会想一些办法,宣传党的政策,帮助孩子们清除这些不良思想。他通过介绍自己所在的城市,或是曾经走过的地方,介绍那里的风土人情,文化特色;介绍自己原来所在的学校学生平时学什么,干什么,喜欢什么,用同龄人的生活让那里的孩子感受到外界的变化和生活的美好。他还通过联系原单位,组织同年级的学生录制视频,介绍校园和他们的生活,让新疆的孩子更真切的了解内地的发展、了解祖国的强大,从而引导他们把思想的重点放到学习上来。在工作中,尤其是在跟少数民族同志接触中,他总是打破一些隔阂,多和他们交朋友,因为薛冰相信,平凡的工作,微小的言行,是会产生潜移默化的。真诚和热情,让他在当地结识了很多少数民族朋友。当地老师有时也会邀请他去家中做客,真正实现了民族团结一家亲。

    

    

  用实干谱写支教芳华

  薛冰到校后,学校安排了两个毕业班的物理课教学,同时兼任年级备课组长,后来因为工作原因,又增加了一个班。他通过了解、听课,发现这里依然采用传统教学模式,学生本身基础差,而老师仍然是满堂灌的教学模式,学生缺乏主动性,既听不懂,就更没兴趣学习。针对这些现状,他提出“降难度、调兴趣、多鼓励”的教学方法,先从最不愿学习的同学下手,用他的进步和成功当诱饵,采取“钓鱼”的方式,让更多的同学“上钩”。因为地区全面推行双语教学时间并不长,有些少数民族学生听说读写国家通用语言的能力较差,课上他就放慢语速,慢慢讲解。在克服听、写、理解这些困难后,渐渐地学生在物理课上变的爱听、爱学、爱动脑。有一个叫伊扑拉依木的同学,是一个爱幻想的小男孩,开始时总是在他身边追问一些关于宇宙的天马行空的问题,薛冰每次都耐心的跟他探讨,并鼓励他学好物理,将来能自己去解答这些问题。在他的鼓励下,伊扑拉依木同学越来越喜欢物理。今年在他升入高一后,在遇到薛冰后专门跑过去说:“老师,我发现我越来越喜欢学习了”。班里还有一个叫努尔夏提的同学,非常聪明,但是学习并不努力,薛冰就抓住他爱展示的特点,一有问题就把他叫到黑板前给大家讲解,而努尔夏提同学也总是能积极认真的把这个任务完成。今年,学校再次安排他送毕业班。开学不久,就有同学主动对薛冰表达了“喜爱”之情,说:“老师,我能加你个QQ吗?我晚上有问题可以随时问你”。正是因为薛冰老师认真的态度、积极的教学方法和对学生“交朋友”式的心态让同学们都很喜欢他。借用语文老师的一句话,学生在作文里写的最喜欢的是物理老师,学生的评价才是对老师的最高奖励。在他和其他老师的共同努力下,在2019年中考中,他们所教班级里高班上线人数达到历年最高。

   

   

  培养一支“带不走”的教师队伍

  考虑到受援学校的长远发展,为实现援疆目标,他深知支教教师再努力,最多也只能影响一届学生,授人以鱼不如授人以渔,要想真正提高当地的教学水平,必须为疏勒培养一支“带不走”的骨干教师队伍。针对受援学校物理教学现状,他和其他援疆教师,结合本地特点,提出了很多行之有效的方法,比如建议先从课堂教学的一些习惯改起,让当地老师试着对学生放心,让学生更多的参与到课堂中来。在当地教育局和学校的配合下,开设公开课,邀请全县学校物理老师来进行交流。在课后的评价中,一位少数民族老师这样说:“薛冰的课真正是把学生当做课堂小主人”。 薛冰还积极参加受援学校“师徒帮带”活动,第一学期,学校安排了一名少数民族老师和一名在校实习的老师做它的徒弟。作为“师傅”的他在教学上“手把手”地教徒弟。通过示范课、经验交流等方式,交流自己的教育教学心得,传播新的教育教学理念与模式,促进了当地教师教育观念、方法和手段的转变。通过“师徒帮带”活动的开展,他所带的少数民族老师迅速成长,被学校安排到了新学年的毕业班的教学工作中,而那位实习老师也顺利的考取了教师资格,成为了一名正式的物理老师。

   

  民族团结润物无声

  支教,带去的不仅仅是知识,更多的是要为新疆的社会稳定和长治久安贡献自己的力量。树立自身形象,融入到当地的老师队伍中,互相沟通,互相了解,互相学习,才能更好加强民族团结。考虑到学校的经济状况和现有的办公条件,他主动联系和邀请后方爱心人士进行捐款助学活动,2019年9月,通过沟通,他联系山东淄博博山旭浩瓷器有限公司对他所在级部进行部分办公教学用品的捐赠活动。

  会上,援疆带队的巴校长说: “如果每个人都能为新疆的建设和教育发展贡献一点点力量,那么未来的新疆一定会更美好”。 2019年6月,在薛冰的组织和策划下,由他所在单位博山区白塔镇中心学校与疏勒县八一中学签约结对仪式顺利举行,白塔镇中心学校组织3名教师在疏勒县八一中学成功举办了送教讲学活动,活动中,王飞、马吉文老师分别展示了一堂公开课,并于当地老师进行了深入的交流。薛冰老师则结合所在单位的工作做了一场学校管理和级部管理的经验报告。活动的开展,既促进援疆教育内涵发展,又助推了两地教育教研工作协调联动。

  “即使没有英雄壮举,也绝不能碌碌无为。”当我们问到薛冰援疆感受时,他说:“你知道在这里最难的是什么吗?不是每周的20几节课,也不是周末和节假日不能按时休息,而是当你结束一天的工作后,独自坐在宿舍里看着空荡的四壁和对家人的思念。那种感觉,是没有过这样经历的人无法体会的。可是,既然选择远方,我就无怨无悔”。援疆支教以来,他用心、用情、用爱,战胜了困难,在平凡的岗位上,日复一日平凡的工作中,实现了援疆支教的价值,用实际行动书写了援疆大爱篇章。一段援疆路,一生援疆情,薛冰用真情和付出实现了支教的初心和使命。


责任编辑:陈珊珊
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