孤岛“教”生

　　鲁网8月3日讯 济宁微山县南阳镇建闸村，是一个面积不足一平方公里的小岛，人口不过数百人，岛上，有一所小学，但只有一名老师和一名学生，老师名为文继华，为了让孩子能接受教育，他在岛上坚守了三十余个春夏。

　　岛上的渔民风吹日晒，以捕捞为生，文继华说，孩子们只有走出湖区，才有希望。为此，数十年来，他家访百次，出资捐助多名学生，培养了一名又一名优秀学子。他告诉记者，只要有孩子需要，他就还会站在讲台上。

　　文继华正在上课

　　守护

　　南阳镇，坐落在微山湖北端的南阳湖中，古老的京杭大运河穿镇而过，镇上遍布着83个自然岛屿，去往建闸村，船是唯一的交通工具。

　　七月的微山湖，山是青的，水是碧的，硕大的荷叶平铺在水面上，片片芦苇荡都化作眼底的绿草悠悠。记者乘坐的快艇穿行在湖面上，每当遇到小木船，艇就放慢了速度。十余分钟过后，快艇靠岸，踩着一块木板上岸，便是人烟稀少的建闸村。

　　步行百米，能看见小学的牌子，学校不大，但很整洁，前方是一方端正的国旗台，红旗飘扬。教室里，只有一名四年级的女孩，她是全校唯一的学生。

　　记者在教室里见到了文继华，他穿着一件灰色T恤，看起来很和蔼，授课的声音穿透了整间教室。他告诉记者，去年起，学校里只剩下一名学生，“其他孩子都去岛外了。”

　　1989年，20岁的文继华被分配到建闸小学，当时学校只有十来间草房子，连桌椅都是水泥板砌的，但学生很多，有几十名。

　　多年以后，学校翻新了，但老师们却陆陆续续离开了。为了保证孩子们能受教育，文继华独自一人负责一年级到五年级的课程，这一留就是三十余年。

　　希望

　　正午，校园里静悄悄的，文继华背靠着书架，正在备课。他说，现在的学校有图书馆，有电脑，生活很好，“以前的孩子条件很苦，别说上学，连生活都很困难。”

　　湖区的渔民，祖祖辈辈以捕捞为生。文继华出生于湖区，幼年时便知晓生活不易，他说，“孩子们只有走出湖区才有希望，所以我不能离开。”

　　“早些年，学习的意识不算强，很多家长觉得，读书没啥用。”文继华说，“可孩子们不能代代留在岛上，只有知识才能改变命运。”

　　记者了解到，南阳镇辖区有多个岛屿，但并非每个岛上都设立了学校，很多孩子，需要划船才能来建闸村。文建华说，依靠着小小的船桨，一来一去便是一两个钟头，烈日炎炎不说，要是遇到风雨天气，还有危险，“家长们忙，哪顾得上学生。”

　　因此，文建华总是自己撑船，穿梭在微山湖各个岛屿之间，上学他接着，放学他送着，他不怕辛苦，最担心的是孩子们放弃了学业。最难熬的是冬季，湖区的冬日很冷，湖面上结了厚厚的冰，为了让孩子坚持读书，妻子在前面刨冰，文继华再艰难地挥动船桨，这一送，又是近十年。

　　使命

　　文继华最大的愿望，是看见孩子走出湖区，去更广阔的天地，可他的青春，却奉献给了这一方小小的校园。他的妻子患有肾病综合征，时常疼痛，但因为课业繁忙，文继华只能在周六带妻子去看病。

　　2012年的冬天，湖面上还没结冰，妻子犯病疼痛难忍，他划着船要送妻子去医院，划着划着，船坏了。文继华说，他们又换乘了别人的船，真是赶巧了，这个船也在路上坏了。“看着妻子满头是汗，可把我吓着了。”我当时想我必须得走，这地方太不方便了。

　　好在有惊无险，回来后，看着孩子们的身影，文继华又忘了暗下的承诺，“生气归生气，我走了孩子咋办？”于是，他又开始“身兼多职”，给孩子们上课。

　　“那时候的学费一学期10来块钱。”文继华记得，但赶上旱灾，有的家长力不从心，文继华又不顾自家生活，拿出微薄的收入，赞助了一名又一名的学生，几十年下来，他自己却说，“没花多少钱”。

　　为了让孩子们读书，他至少家访过上百次。有一个孩子，家里不准备让孩子读书了，是文继华三四次家访进行劝阻。如今，孩子已经研究生毕业了，工作很稳定。文继华觉得，“这就是教师的使命”。

　　坚守

　　在校内，文继华一个人负责数学、语文、英文等五门课程，为了尽量让孩子全面发展，他也会给学生放音乐，陪学生打羽毛球，我希望她的生活能和城里的孩子一样。

　　每当要求各小学的校长、老师开会时，文继华总会身兼多职，兼任各项工作。“不是很重要的会议，我就不参加了，如果一定要去，就让我妻子过来帮着代课。”文继华说，“孩子们年龄小，湖区到处是水，不能没人照顾。”

　　文继华曾经的学生告诉记者，小时候，他很顽皮，跑着跑着就跑到了深水区，“我不会游泳，很害怕，幸好文老师看到了，把我救起来了。”

　　建闸村村支书告诉记者，“现在村里不少孩子都去岛外了，但文老师一直守在这里，我们村里的人都认识他。”一位村民谈到，“他的两个孩子都曾是文继华的学生，孩子们都大学毕业了，走出湖区了，我们很感谢文老师。”

　　如今，建闸小学放假了。文继华说，“我现在已经不想走出去了。”眼见着要到退休年龄了，文继华告诉记者，“只要还有学生需要，我还会站在讲台上。”(据山东商报)