山东建筑大学计算机科学与技术学院：产学研深度融合赋能计算机人才“知行用”能力培养

　　鲁网11月11日讯 山东建筑大学计算机科学与技术学院经过多年的反复研讨和论证,坚持以立德树人为根本任务,在教学实践过程中创造性地提出并实施了“知行用耦合，产教研融合”的应用型创新人才O2O闭环培养新理念。

　　山东建筑大学计算机科学与技术学院基于大数据和人工智能算法, 以课堂教学为主线，以创新能力培养为中心，深度融合产赛研，充分应用校企协同，形成了“一主线三辅翼”（以课堂教学为主线、产赛研为辅翼）的应用型创新人才培养体系。

　　同时融合线上线下资源，进行课堂教学重构，实施基于O2O（线上到线下）的长程联动研究性教学改革。监控学生能力形成与发展的全过程，实现PDCA（监控→评价→反馈→改进）多级闭环反馈循环机制，成功构建促进持续发展的多维协同创新人才质量评价与保障体系。

　　在培养体系以学生为中心，以工作室为主要载体，以创新项目、学科竞赛、科研项目、实习实训为纽带，借助学情分析和兴趣驱动，实施提升创新实践能力的分层次、差异化本硕一体协同培养。

　　本成果有效地提升了学生的创新实践能力、学生培养与行业产业发展需求的切合度，为创新人才培养体系的持续发展提供了更好的保障。

　　4年的实践证明该体系可以提高教师的业务技术和教学水平，提升了学生的创新创业能力。该教学团队成功申请教研项目19项，发表教研论文27篇，获得教学奖励22项，获得各级别优秀指导教师奖62项，出版教材4部，申请软件著作权22项。在学科竞赛和创新创业训练项目中,先后90多次获得佳绩，并申请国家级创新创业训练项目5项；团队教师指导学生获得优秀学士学位论文14篇，学生参与的科研项目14项，带来上千万的经济效益。学生勇于创新、敢于创业,先后涌现出一大批优秀的创业人才，例如山东省斯通曼信息科技有限公司创始人、2013级软件工程专业陈泉江，获评2020年“山东省十大创业之星”；软测172班史善力获全国共青团员荣誉称号，是本年度山东省内获此殊荣的唯一在校本科生；多名学生被保送到985,211等院校读研。

　　该成果实施以来，在校内外备受关注，多次受邀在本学校其它二级学院和山东人工智能学会、山东计算机学会、CCF YOCSEF济南等组织的校企经验交流会上进行技术创新方法与创新人才培养交流。

　　该成果受到国家级、省级相关人员的高度赞扬，也受到兄弟院校的关注与借鉴，得到多名泰山学者等同行专家一致好评和社会广泛认可。（本网记者）