民盟山东省委建议：推进“小班小校化”

　　新华网山东频道２月１９日电（记者刘宝森、王海鹰）一些地区愈演愈烈的“航母级”大学校、大班级现象导致基层优质教育资源进一步集中化，加剧教育不公平发展，民盟山东省委在正在召开的山东省两会上建议，推进“小班小校化”改造，促进义务教育个性化、公平化发展。

    据民盟山东省委介绍，近年来，为了满足大众接受优质教育的强烈需求，许多地方出现了优质中小学急速“扩校扩班”的现象，甚至出现了“７０人组班、上万人成校”的巨型学校。“大校”从局部上看虽然可以容纳更多的学生接受优质教育，但从全社会来看，它将导致优质教育资源的进一步集中化，加剧教育的不公平发展。

    同时，为了保证学校的教育和生活秩序，大校办学必然要求严格的制度化、规范化、甚至是军事化管理，严重束缚了学生的个性发展。因为面对众多的学生，教师根本无力关注每个学生独特的发展需要，只能实施划一性、制度化的教育教学，学生的个性化发展也会因狭小的甚至几乎为零的自主时间而沦为空谈。

    民盟山东省委认为，部分地区已具备了义务教育阶段“小班小校化”改造的条件。从人口发展趋势来看，山东许多地市已经过了就学人口高峰期，将会迎来就学人口逐年减少的发展时期，这就为实施“小班小校化”改造提供了有利条件。从改造费用来看，社区内办小型学校，用地小，投入低，大型活动场地可以多校共用，而且可以通过法律手段强制要求新建社区配套建设。

    民盟山东省委建议，政府制订相关政策，实施新建社区配套建设学校的制度，对新建社区应该配套建设的学校数量和学校规格给出明确规定，并严格监督实施；将目前存在的大型小学和初中，拆分为若干规模适中的小型学校，一般控制在６个年级１２个到２４个班级，分设于不同的社区之内，以便于学生就近入学；实施教师定期流动制度，均衡学校办学条件和教师资源；缩小班级规模，将每班学生人数控制在３５人以内，以利于师生、学生之间沟通交流，促进学生个性化发展。