“新课标”实施半月 毛笔书法课遭遇执行难

学生和老师一起练书法（资料片）

　　按照教育部要求，从新学期开始义务教育阶段学校开始执行“新课标”。“新课标”涉及语文、数学、英语及音乐、美术等全部科目。开学近半个月了，省城各学校对“新课标”执行情况如何？各科老师上课和以往有何不同？昨天，记者就小学阶段的语文、数学、英语三科，采访了部分老师和学生，了解“新课标”下的课堂教学。

　　［语文］每节语文课都要随堂练字从学生入学开始，语文就一直是各学段的基础学科。尤其是在小学，拼音、识字、写字、阅读……打好坚实的语文基础，对今后各学科的学习都有好处。而“新课标”最大的不同就是对学生书写汉字的质量要求高了，小学1-6年级每天语文课要安排10分钟练字。

　　昨天，记者在部分小学了解到，“新课标”执行后，语文老师都调整了课堂教学内容，给学生挤出练字时间。无影山路小学卜老师告诉记者，在语文课上，老师会让学生按照与课本匹配的字帖练字，学生们反映也不错，而且老师会采取奖励、展示学生作品等方式调动学生写字的积极性。

　　而济南博文小学一直以来都把书法作为学校的校本课程，即使没有实施“新课标”，该校也一直设有书法小课，全校24个班的960多名学生每天都要练字。学校大队辅导员王晓辉向记者表示，每天下午1:40，学生们到校后，都会在各班语文老师的带领下开始练字，每次练习15分钟。同时，校园广播里会播放古筝演奏曲熏陶气氛。“一、二年级学生写铅笔字，三至六年级学生写钢笔字，很多学生在各类书法大赛中都获过奖。”王晓辉说。

　　另外，为了指导学生写字，学校全体老师也都要练习硬笔和毛笔书法，而且每周还要向校长交写字作业。

　　［数学］课上不再讲做难题偏题无影山路小学的卜老师新学期教三年级的数学课。从暑期教师远程培训开始，他就一直在研究“新课标”的变化。开学后，虽然数学课本没有换，但他的数学课堂也和之前不一样了，教学中融入了“新课标”的理念，学生们觉得学数学一下子轻松了。

　　卜老师告诉记者，教了多年的数学课，现在看来，数学内容的难度在降低，但对老师的教学要求和学生理解能力却越来越高了。以前，随着学生学段的增高，数学课也越来越难，有时小学六年级的应用题，成年人都要思考一阵。但“新课标”的执行，不再要求学生一味的琢磨偏题怪题，而是更注重数学在生活中的应用。“对我们老师而言，课堂上如何让学生对数学学习感兴趣，并且要让他们能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用。”卜老师说。

　　［英语］单词死记硬背要求松了想学好英语，首要任务是背单词，这是大多数人对英语学科学习最直观的感受。的确，单词是基础，无论是哪个学段，背诵单词都是英语课上的重点内容。于是，很多中国学生应试能力很强，但听、说能力却较差。

　　为改变学生学习“哑巴”英语的现状，“新课标”要求，老师要在课堂上给学生创造语言环境，让他们张开嘴说，而不是只停留在以前的写和背方面。高王小学英语老师邢福兰对记者说：“在课堂上，我不会像以前一样去注重学生单词的写，句子的背，更多的是注重学生如何去用这些知识点。我会给学生创造尽可能真实的情景让学生去练习运用英语，因为都用多媒体课件教学，所以我会经常给学生播放一些英语动画片或英语节目，增加他们的试听训练。”

　　另外，在采访中记者还了解到，对于小学英语老师来说，为了让学生融入英语教学氛围，很多老师不再只是简单的让学生欣赏国外的宣传片或节目，而是让大家从中找出中外文化的异同点，这样不仅能让学生对英语感兴趣，也能让他们更加热爱民族文化。　记者　张雯雯

　　瓶颈缺专职老师毛笔课难执行根据教育部要求，书法教育要进入中小学校，其中三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。从三年级开始，要让学生开始接触毛笔书法，到了五、六年级，可以熟练用毛笔书写正楷汉字。

　　作为书法特色学校，博文小学书法课已经开设近30年了，现在，学校聘用了专职的书法教师开设书法社团，还时常请一些书法家到校指导学生练字，该校的学生从三年级开始就接受毛笔书法教育，走在了“新课标”执行的前面。

　　但不是每个学校都有博文小学这种优势，记者了解到，虽然大多学校都增设了书法课，但基本都是以硬笔书法为主，只有书法特色学校才会开设毛笔书法课，而毛笔书法练习难执行的原因主要是缺乏专职的书法老师。“我们学校开了书法课，但都是硬笔书法，毛笔书法只作为社团活动课程，不过，书法老师都由写字好的语文老师兼任。”一小学负责人说。

　　而在前不久济南市直学校和各区教育局招聘老师的简章中，也没有专门的书法教师岗位，有的学校招美术老师，但对报考者的专业没有特殊规定，而有的学校因报考者不达比例最终取消了岗位。