山东将探索师范专业在一本招生 中小学教师评教授先去农村支教

　　鲁网2月20日讯（记者 孙杰）近日，山东省教育厅出台《山东省素质教育推进计划工作方案》（征求意见稿），其中提出，对中小学德育工作、加强教师队伍建设管理、改善教师教育等方面做了规定。为了吸引更多学生报考师范院校，《方案》指出，山东今后将探索师范专业放在本科一批录取，增加面试环节等。

　　学生可自选学考类型

　　记者了解到，我省将积极推进评价招生制度改革。改革日常考试评价制度，严格规范考试科目与次数，推广日常考试无分数评价和等级评价，严禁以任何方式公布学生成绩并按学生成绩给地区、学校和学生排名次。改革学生学业成就评价制度，将学生日常学习和选修课程评价纳入学业质量评价和综合素质评价。

　　探索学科学业成就分类评价制度。完善初中、高中学业水平考试，将学业水平考试科目分为合格不合格和等级表达两类，学生可自主选择参加不同类型的学业水平考试。

　　另外，全面实施普通中小学生课业负担监测、公告制度。对全省中小学生课业负担监测连续两年排名后三位的市，约谈该市教育局主要负责人。

　　中小学教师评教授要先去农村教课

　　除了课程改革，教师队伍建设和管理也十分关键。《方案》要求，我省将加强中小学教职工编制管理，建立科学的教师补充机制，确保教师足额配备。落实5%的教师机动编制政策，加强农村学校音乐、体育、美术、英语、科学和中小学心理健康教师的配备。

　　中小学教师聘用制度和管理制度，实行按需设岗、竞争上岗、按岗聘用，促进教师职称评审与岗位聘用的有机结合，引导广大教师竞聘农村中小学相关岗位。探索符合不同学段、专业和岗位特点的教师招聘办法，完善新进教师公开招聘制度。

　　从去年起，我省中小学教师可以评聘高级职称。目前，我省有146名中小学教师拥有了高级职称。今年，我省将完善中小学教师评价标准，体现中小学教师的职业特点，注师德素养和教育教学业绩、能力、一线经历。

　　在核定的岗位结构比例内，鼓励中小学教师跨校评聘，支持教师向农村中小学流动，中小学教师评审高级教师职称和竞聘高级教师岗位时，须有近5年内在农村中小学从事教育教学工作1年以上的经历。

　　师范专业或在一本招生，将增加面试环节

　　《方案》中指出，为改革完善教师教育，今年将继续加强19个省级和100个县级教师教育基地建设，强化校地合作，整合校内外教师教育资源，建设若干所在全国具有影响力和辐射力的高水平师范院校。探索高校与地方政府建立联合培养中小学教师、幼儿园教师制度；探索师范专业放在本科一批录取，增加面试环节，吸引优秀高中毕业生选择师范专业。

　　另外，建设山东省中小学教师“网上大学”，完善中小学教师继续教育学分管理制度，保障中小学教师每五年完成不少于360个学时的培训任务。