山东高考综合改革试点 将综合素质作为招生录取的重要参考

　　鲁网3月27日讯（记者 殷会丽）近日，山东省政府办公厅印发了《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》，夏季高考是这次改革链条中的关键环节，也是牵引改革走向的“牛鼻子”。据省委教育工委常务副书记、省教育厅党组书记邓云锋介绍，这次改革，确定了将学生综合素质评价作为招生录取的重要参考，并将具体使用权交给高校。这种做法打破了单纯用考试分数评价学生的方式，既看“冷冰冰的分”，又看“活生生的人”，实现了从“招分”到“招人”的转变,是高考评价制度的重要突破。

　　2020年，我省在本科高校综合评价招生试点中，将学生综合素质评价作为高校招生录取的依据，考生成绩由统一高考成绩、高中学业水平等级考试成绩、高校考核成绩和学生综合素质评价成绩共同组成，从四个维度对学生进行全面系统评价，这是高校人才选拔方式的创新，更有利于促进高校科学选才，更有利于高中学生全面发展，更有利于全面推进素质教育。

　　记者了解到，在考试科目方面，夏季高考采取“3+3”考试模式。第一个“3”指国家统一招生考试科目，即语文、数学、外语；第二个“3”指普通高中学业水平等级考试科目，由学生根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生专业对等级考试科目的要求，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3门参加考试。在考试内容方面，依据国家课程标准和高校人才选拔要求，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。加强考试命题研究，突出能力考查。改进评分方式，完善成绩报告。外语考试方面，外语科目考试分听力和笔试两次进行，其中听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行，取最高分计入高考成绩;笔试部分有1次考试机会，安排在6月份国家统一高考期间进行。我省还将在条件成熟时，增加口语测试并采用机考方式，进一步推动高中外语教学改革。在文理分科方面，取消文理分科，夏季高考所有考生使用同一套数学试卷。高中学生不再分为文科生和理科生，由于学生选考科目的多元性，造就了高中学生知识结构的多样性。

　　考试、评价、录取是高考改革的一个完整链条。邓云锋表示，考试、评价改革力度再大，录取机制不改革，就无法实现改革的最终目标，要通过招生录取模式改革打通改革最后一公里。我省确立了“两依据，一参考”的招生录取模式。“两依据”是指“依据统一高考成绩和学业水平等级考试成绩”，“一参考”是指把综合素质评价作为招生录取重要参考。合并本科录取批次，除提前批外，实行同一批次录取，增大考生的选择空间，提高学生志愿满足率，同时推行多轮投档，提高高校计划满足率和学生升学率。实施“专业+学校志愿填报方式”，将考生的学业水平等级考试科目选择与高校专业（类）人才选拔对接起来，增加高校与学生之间的双向匹配度，满足学生的专业取向和兴趣爱好，促进高校科学定位，更加注重学科建设和专业建设，突出特色专业、优势专业，形成学校品牌和特色，提高高校的办学水平和教育质量。