山东省“九大行动”推动中医药教育改革与高质量发展

　　我省“九大行动”推动中医药教育改革与高质量发展

　　打造学科“高原”培养拔尖人才 

　　为贯彻落实党中央、国务院关于中医药传承创新发展部署和省委、省政府有关工作要求，省教育厅、省卫健委近日联合印发《深化医教协同　进一步推动山东中医药教育改革与高质量发展的实施方案》，创新性提出推进中医药教育改革与高质量发展“九大行动”。

　　实施打造中医药学科高原行动。做大做强中医学、中药学、中西医结合学科，力争1－3个学科进入国家一流学科或学科评估A等级行列。推进中医药交叉学科建设，促进中医药学科与文科、理工科等融合发展，争创中医药经典理论与前沿交叉研究国家重点实验室。

　　实施中医药专业内涵提升行动。定期发布全省中医药人才需求预测分析，引导高校对接需求调整优化专业结构布局。强化中医药传统优势专业建设，积极发展中医骨伤科学、中医康复学、中药资源与开发等特色专业。强化中医经典教学，2022年起，中医学类专业全面参加全国中医经典能力等级考试。深化中医药课程改革，打造“经典+方药+临证”的中医特色整合课程，将中医药课程列入临床医学类、护理学专业必修课程。

　　实施长学制拔尖人才培养行动。深化中医学“5+3”一体化人才培养改革，建立本硕转段淘汰机制，推行学术导师、临床导师、科研导师制。开展中西医结合人才培养改革试点，设置专项招生计划，吸引一批临床医学类专业本科毕业生攻读中医类研究生专业学位，探索中西医结合儿科、中西医结合妇科等人才培养。

　　实施医教协同提升临床教学能力行动。建立早跟师、早临床学习制度，床边教学贯穿学生培养全过程。加强中医临床教学基地建设与管理，对达不到建设标准的单位撤销其临床教学基地资格。强化高校附属医院中医临床教学职能，将教学工作量和人才培养质量纳入附属医院绩效考核。

　　实施产教研融合实践基地建设行动。建设3个左右具有中医药特色的省级现代产业示范学院，争创国家级现代产业示范学院。在中医医院、中医药科研机构设立科教协同育人基地，将科研人员支撑人才培养情况纳入个人科研评价。

　　实施中医药研究生教育提质创新行动。逐步扩大博士“申请—考核制”招生比例，开展“优秀推免生直攻博”“硕博连读”等招生改革工作。完善中医药研究生教育评价标准和学位授予标准，严格过程管理。设立专项经费，支持中医药研究生海外学习交流。

　　实施中医药职业教育发展行动。2021年起原则上停招中职中医专业。拓宽中医药人才成长“立交桥”，实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度。支持中医药职业院校积极吸引国（境）外优秀学生来鲁学习中医药，到国（境）外建设中医药技术“鲁班工坊”和海外职业技术学院（校区）。

　　“九大行动”还包括实施卓越中医药教师队伍引育行动、中医药教育质量文化塑造行动，提出构建分类培养体系，重点培育一批省级中医药教学名师和教学团队；以中医经典理论、辩证思维、临床能力和工作实绩为重点，构建中医药人才评价标准；将医师资格考试通过率、规范化培训结业考核通过率、专业认证结果等纳入医学院校、医院绩效考核评价，以及院（校）长年度和任期目标责任考核内容。

　　（大众日报记者 王原 报道）