一个“真”字绘三尺讲台——记“齐鲁时代楷模”宋国安
鲁网10月13日讯 《庄子・渔父》说：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人……”——题记。
2021年2月25日，宋国安在全县教育和体育工作会议上
莒县一位朋友，得知我将要采写宋国安事迹，就在微信上对我千叮咛万嘱咐，一定要好好地写写他。令记者很是惊奇，朋友的工作与从事教育的宋国安毫无交集，他也没有孩子被宋国安教过，为什么却对他如此的执迷高赞？
连日来，记者在日照走访宋国安的同事、朋友、学生、家长，在几乎齐一的夸赞声里，在记者的心中慢慢树立起了宋国安血肉丰满、特色鲜明的形象。他周身散发着一股真纯之气，这份真气，让他待人真诚，真心地热爱三尺讲台，用真心去教育学生，干出了真实的业绩。
宋国安曾先后担任过日照市莒县第一中学校长、莒县教体局局长、日照市教育科学研究院院长、日照实验高级中学党委书记。2025年11月8日因病去世，享年52岁。
真人
尽管已经过去八九年了，现在已经是莒县文心路小学老师的李昊依然记得当年他们的校长宋国安与他们打招呼时的情景：“他和我们打招呼，从来不只是简单的点点头就算了，而是面带微笑，挥动着手，积极地和我们互动。”
在记者采访的所有人里，无不提到宋国安这种平易近人，没有架子，善于从他人角度思考问题的特点。
莒县一中老师古运宾说：“在学校里，宋校长对年长的老师称‘老兄’。”该校另一位老师朱坤书说：“在学校里，他是第一个称我‘老朱’的。其实我比他还年轻，他是七三年生的，我是七五年生的。但我长得瘦显老。”朱老师还说：“宋校长在策略上指导了，就不再具体干涉了，你就放手干就行了。这份信任，是彻底的，真诚的，更能激发老师们的工作激情。”有一次，班里考得不理想，朱坤书就拿了成绩单主动去找宋校长“检讨”。谁知道宋校长却说：“我不看，我相信你。”就是这句“我相信你”让他一直感佩到今天，激发了他充沛的工作热情，带着他的团队真的是没白没黑的干。有时累了，他躺在办公室眯一会儿，宋校长看见了，有时就随手拍个照发在群里夸一下，有时就给他悄悄披上一件衣衫免得受凉。上下同心，朱老师带的这个班，2019年毕业时，全班42人，全部考出了600分以上的佳绩，有三人被北京大学和清华大学录取，2018年，还从班里走出了日照市第一个进入中国科技大学少年班的学生。
宋国安善于夸赞人，也是大家公认的品质。如今已是莒县第五实验小学校长的伊恕妍，也提到过类似的细节。一次她们陪着宋局长去了莒县西北部偏远的碁山镇的一处村小学，办公室里一位年龄大的老师戴着眼镜正坐在办公桌旁批改作业，没有注意到有人进来。宋局长就走过去，弯下腰和这位老师打招呼，握手。这位老师点了点头，也没有起身，又低头忙他的工作去了。不一会儿，该校校长过来，连忙和老师们介绍这是我们县教体局的宋局长，并说这是我们村小学这么多年来的最大干部。令刚刚那位专心工作的老师颇有些尴尬。临走前，校长和老师们强烈要求和宋局长一起合影留念，宋局长愉快的答应了。
朱坤书老师还告诉记者这样一个细节，吃饭时间，他们当老师的常常是先让学生们吃了，他们才赶过去吃。这个空儿，他就会在校园里散步，宋校长遇见他就会问他吃了没有，没吃就出去吃点儿。有多位老师提及了和宋校长一起在学校周边小摊吃烧烤、吃夜宵的那些难忘的温馨情景。古运宾老师说，宋校长几乎每晚都要去宿舍查寝。在他的带动下，学校副校长、年级主任、班主任几乎每晚都要去宿舍转转，借机和学生谈谈话，看看学生晚睡纪律，夜里基本上都是十一点左右才回家。学校西边有两个摆摊炸串的，初时摊主及稀稀落落的顾客们总以一种异样的眼光打量着我们。后来，摊主们知道了是校长领着老师查寝回来，就非常钦佩，总是放下手边的活，热情地喊上句“校长辛苦了！”
一次朱坤书（右）黄昏漫步校园，偶遇宋校长，留下了这张难忘的合影 （朱坤书提供）
2018年大年初三晚，古运宾去学校有事，发现宋校长办公室还亮着灯，以为是有人忘记关灯了，推开门后发现宋校长正在办公。看见古老师进来，就和蔼地说：“手边有几件重要的事情要处理一下，刚过新年事情很多，你就不用在学校陪着了，我处理完手头的事就回去了。”后来才知道，宋校长在学校一直待到初六才回家，正月初十又返回学校开始了新学期的工作。
莒县一中的张同柱老师说，2017年，他带高三年级，有一天晚上查完学生宿舍近十一点了。当时宋校长感冒了，有位老师开车想送他回家，但是宋校长考虑到这位老师送下他后，要绕一大段路才能回家。而张老师和宋校长住的近，可以说是顺路，但他骑的是电动自行车，校长看了一眼他的电动自行车，就催那位开车的老师回家休息。然后坐上张老师的电动自行车后座。当时宋校长住的学校家属院是一座平房，他感冒发烧，张老师想进去给烧点水喝，但宋校长愣是没让他进门，一直说：“时间这么晚了，快点回家休息。”
一次，晚上巡校时，宋国安见一位老师正埋头工作，闲聊中得知当天是这位老师的生日。他没有多说什么，可是没过多久，一个生日蛋糕就送到了这位老师面前，老师愣了一下，立马眼眶湿润了。
日照实验高中的老师尹萃一次在校园弯腰捡拾脚下的垃圾，被开车经过的宋国安看见了，连忙摇下车窗为之叫好。其实这对尹老师来说，这是自己早已养成的习惯。
他对人的尊重与爱是全方位的。看到早于学生到校的班主任、晚上加班的老师、认真上课的老教师、在走廊里耐心开导学生的老师等等，他都会立马拍下，发到学校微信群里表扬。
“你可以的，能行！”“你尽管放手大胆干，我相信你。”“你只管安心上课，剩下的事我来兜底。”“我在教室外面听到你的讲课了，非常有激情，学生听得非常投入。”“你这个教案准备的真不错，紧扣高考要求，编排有序，非常好。”“拜托了”“辛苦了”“你为学生付出这么多，谢谢你。”这类恰如其分、点到点上的暖心赞美，时刻荡漾在老师们身边。这份尊重和爱，是发自内心的真诚与自然，如微风细雨般，却点点滴滴润心田。
对此，日照实验高中的老师郑雅元深有感触。2013年，她初登台接受区教研员进课堂视导听课，课文《雨霖铃》讲完后，她忐忑不安，担心没讲好。走出教室，却忽然发现宋国安在走廊尽头向她笑着竖起了大拇指。
这份温暖的认可，有着直抵内心的力量，让初为人师的郑雅元有了继续深耕讲台的勇气和底气。2015年，已经从教两年的郑雅元要承担一次全省公开课，面对他人的质疑，宋国安大胆推举：“年轻人有干劲，就让她上。”那一次，郑雅元获得了来自各市观摩教研员们的肯定。2022年，工作近十年的郑雅元已任奥赛班的语文教学，一次被推举兼任学校语文组备课组长，她没有信心。宋国安说：“我相信你！”
这份持续十多年的信任为郑雅元的职业发展提供了充沛的动力，现在，郑雅元已经成为学校的业务骨干，先后被评为日照市高中教学工作先进个人、市教学新秀等。
难怪莒县一中的孙晓廷老师说：“宋校长来后，我们全校老师精神面貌发生了可喜变化，怨言少了，工作热情高了；焦虑少了，脸上笑容更多了；担忧少了，干事底气更足了；幸福感实实在在地充盈在日常里。”
这种与人真诚的交往，不仅弥漫在宋国安与他的同事间，也荡漾在他和学生们之间。
张同柱老师说起一件事，有一次天上下着小雨，一位女生抱着一摞资料，因为风大，只好一只手托着资料，另外一只手放在上面按着资料，防止被风刮跑。宋校长看到后，赶紧从后面追了上来，打着伞把她送到了教学楼。
风雨里为学生撑起的这把伞，罩的是一个人的一生
无论是日照实验高级中学的师生，还是莒县一中的师生，都提到宋校长喜欢和师生们一起打球，喜欢参与学生大课间活动的事情。他曾对老师们说：“你把球放在操场上，我看十个学生有九个会去踢几脚。”日照实验高中的老师郑良说：“宋书记告诉我们，学生们以后回忆一下高中三年的经历，也许不会想到自己考的成绩是多少，而是会想到参加了一次什么活动，吃了一次什么有意思的饭。”
提起吃饭，莒县一中原团委书记、现莒县实验中学校长刘晓燕说，一次，宋校长在学校餐厅遇见一位学生，只吃馒头，没有菜和稀饭。他了解情况后，让学校食堂开辟了一元菜和免费的汤、粥，供家庭困难的学生食用。
许多的问题，就在与师生们的一顿饭中发现和解决
宋国安也喜欢朗诵和表演，学校里每次举办文娱活动，他必登台朗诵或表演小品。他把师生同乐看作自己生命价值的体现，教育事业发展的动力源泉。
李昊对记者感慨道：“宋校长几乎是无时无刻不在校园，无论早晨、中午，还是下午、晚上，我们都能看到他的身影。”早晨晨读会看到他，课间会看到他，饭后在校园里散步会看到他，晚自习后还是会看到他。真不知他哪里来的这么多的精力。
他几乎处在随时待命的状态中。
李昊班里有位女生，家庭突遭变故，宋国安悄悄的给了这位女生一千元钱，让她渡过难关。这件事，是他们今年刚刚从一位老师那里听说的。
他对师生们的尊重与关爱，不仅仅体现在嘘寒问暖上。看到越来越多的老师和教职工用电车代步，他就安排人在车棚里安上充电设施，方便老师们充电；看到老师们洗车耗费太多时间，就在校园增设了洗车点；老师们家中有什么事，他总是及时出手，给以帮助；老师们家中有人故去，他会带领学校领导班子亲往吊唁……他有一个蓝色的笔记本，专门记录学生们的建议与诉求。“食堂饭菜太咸”，他立即赶往食堂调研试吃并要求调整；“教室灯光太暗”，没过几天教室就换上了更亮的LED灯。他开通校长（书记）信箱，并在办公室门上贴上信箱二维码，欢迎学生们“有话请对我说。”告诉学生们：“你们的事，就是我的头等大事。”日常碰到学生，他会对学生们招招手，拍拍肩，和他们交谈几句，给他们以鼓励，也大大方方的应学生的要求来张合影。
和校长来张合影 “校长给我签个名”
真者，诚也。宋国安以真诚给予了老师和学生以爱和尊重。只要他在学校，总是保持每天早晨站在学校门口迎接学生入校，晚上最后一个送学生离校回家。这已成了许多学生和家长们共同的美好记忆。
这些平凡的点点滴滴，让我们看到了一个甘于对社会掏真心的人，这就是“真”人。他把自己活成了学生眼中亦师亦友的可爱伙伴，老师们心中既是事业同行者又是教育领航者的可亲可敬的同伴。
一位大写的真人。
真师
作为教育专业涵养深厚的师者，宋国安始终认为教育是科学，就要按科学规律办。
他说：“好的教育是尊重出来的。”他把对老师们的尊重融化到了日常工作与生活的每一个细节中，他尊重每一位老师的个性与创造，大方向确定后，放手让老师们大胆去做，切切实实的让教职员工感受到那份可贵而暖心的尊重，让每一个在他面前的人都是心里暖暖的。他说：“一个不幸福的老师，教不出幸福的学生；一个不完整的生命，无法滋养完整的灵魂。”为此他提出“既要工作更要家庭，要学生更要孩子，要质量更要健康，要发展更要幸福”的教育理念，首先把师生放在“人”的这个层面上，时时处处从师生的角度去思考问题，从小处着手，一步一步的尽心竭虑的去增强师生们的福祉。他善于发现师生们身上的闪光点。生于2002年的宋家辉，个子高，腿长，体格好，是个练跨栏的好苗子。可是其父母不同意孩子学体育，总觉得学体育四肢发达头脑简单没出息。经过多次到宋家辉家中耐心沟通，终于获得了父母的同意。经过莒县一中的科学培养，2019年7月25日，在全国中学生田径锦标赛上，宋家辉打破全国中学生400米栏纪录夺得冠军，后被北京大学录取并获得保研资格。2022级毕业生郑世奇，中考全县3218名，动员他转学俄语，仅仅半个学期，外语成绩就由不到40分，跃升到103.5分，最终他高考以637分的优异成绩，考入哈尔滨工业大学的工科试验班，进入该校顶级专业“AI+先进技术领军班”。
针对不顾孩子身心健康，唯分是瞻的教育风气，他喊出了“不要带血的成绩，要绿色的教育”的振聋发聩的呼吁，并将之切切实实的落实到了教学实践中，他早上让学生们延后40分钟到校，让他们多睡会儿，饱饱的吃上一顿早餐，然后朝气蓬勃的踏入教室。他增设乒乓球、篮球等器材设施，积极推动“大课间”活动改革，带头与师生们打球、跑步，让师生们动起来，活跃起来，将“无体育不教育”的理念落到每一天。
在课间体育活动里，宋国安是师生们平等的“大朋友”
他坚持为即将高考的学生们每周写一封信，共情他们的辛苦，理解他们的幽怨，鼓励他们“再辛苦一下”。落款总是“你们的朋友宋国安。”所以，他的那些已经在天南地北的学生们，总爱以“我们的朋友”来称呼他。他的那些信，已被学校编为《成长的回响》，作为校本教材，成为一届又一届学生们拼搏进取的“精神充电宝”。
每年高考前夕，他握别每一位即将上考场的学子，幽默而真情地告诉他们“别紧张，高考，就是高高兴兴地去考试。”高考结束，他会站在校门口，再一次与学生一一握手，为每一位学生竖起大拇指点赞，并与他们合影，反复说：“你们都是好孩子，辛苦了，祝前程似锦。”
这个情景，已经深深地刻印在他的学生们心里，好多的学生回忆起这一幕，不禁流下眼泪。
在学校里，他提出“校长为教师服务，老师为学生服务，后勤为一线服务”的教育管理理念，把师生摆在学校的中心位置，捧在掌心里，放在心坎上。往常后勤为老师们打印的材料、发放的物资等，都是由相关老师自己去取，他则要求让后勤工作人员亲自送到相关老师的办公桌上。他到任莒县一中校长不久，便去掉了一些形式化的考评检查，不再对任职满三年以上的教师开展手写教案检查，把教师从繁琐的形式化任务中解放出来，引导大家把更多精力投入到务实高效的学案编制等实际教学工作当中。
2021年，他返回日照实验高中后不久，就安排人在学校门口右侧摆上了“爱国三问”的牌匾，让师生们每天进出校门时都对照着问一问自己来这里学习的目的是什么、今天为国学习的怎么样？这是对师生们的嘱托，更是切切的厚望。
安放在日照实验高中校门口的“爱国三问”，依然时时警醒着每一位进出校园的师生
在学校里，他是“行走的校长”，到了莒县教体局任职后，他又提出了“局长为校长服务”的理念，自身也变成了“行走的局长”。短短几年间，他几乎跑遍了全县所有乡镇的学校，包括全县155所农村小学，全面了解学校基础设施、教育教学情况及师生的诉求和意见建议，及时发现问题，倾力解决。莒县教体局的干部和多处学校的老师说，宋校长到学校去，首先看的是食堂、宿舍这些地方，甚至亲自核算食堂账目，测算孩子们的营养是否跟得上。有一次，他去莒县龙山镇的一所小学，一楼收拾得光洁整齐，但是他不用心看，而是要求去四楼看看。该校领导只好带着他及其随行人员上去查看，看到这上面很乱，很不高兴，提出了批评。作为局机关工作人员，很少看到他发火。
针对社会反应的中午接送学生困难，孩子午休难等问题，宋国安亲自到几处学校周边的“小饭桌”、托管班走访察看。当发现不足二十平方米的一处民房里挤了十多个孩子，吃不好，睡不好时，他心里难过极了。“一旦发生事故，后果不堪设想。”他下定决心要在学校搞集中配餐和午休陪护。许多人嫌麻烦。宋国安在局党组会上斩钉截铁地说：“再难也要上，这是底线！”经过深入细致的调研和推进，终于在全县8所没有学生食堂的学校开展了配餐服务，并通过学生自备或统一配置折叠床、睡垫等办法，让学生在自己的校园里拥有了“一双筷子”“一张床”，吃上了“安心午餐”，睡上了“安心午觉”。
有一次，他来到峤山镇一处山村小学，静静地站在一处教室外听里面的老师讲课。年老的教师普通话很不过关。宋国安听了一会儿，悄悄地对身边的工作人员叹道：“你们看，孩子是好孩子，可惜老师能力有待提高，这不是给耽误了吗？我们必须赶紧行动了，这事，拖不起。”深入的调研，让他敏锐的认识到，“义务教育阶段是打底子的重要时期，农村中小学教学质量必须提高，农村学校再也不能薄弱下去。”到了必须下大力气抓的时候了！那一年，莒县一下子新招聘教师700余人，数量之多，世所罕见，大部分充实到了乡镇和村小一线。
针对乡镇和村小的薄弱环节，他推出了“党员校长”和“教研协作区”的举措，动员局机关的党员干部到最基层的乡村小学兼任“校长”，充分运用各自的学识、能力和人脉等资源，帮助这些小学尽快提高教学水平。他根据各乡镇学校的具体情况，将全县分成13个“教研协作区”，每个协作区选取一所首席学校，校长为协作区首席校长，牵头组织区内各层面的教学教研活动，以制度推动各学校间的互相交流，让先进带后进，大力推动乡镇基层学校教育教学水平的全面提升，缩小城乡之间、校际之间、学科之间的差距。
和一线老师们共研课程
教育是有规律的科学，那就要按科学规律去办。宋国安组织教师们深入探索当代教育教学的科学规律，针对当前课堂教学中存在的与新课改、新理念严重相悖的不良现状，创造性地提出“教师为主导、学生为主体、问题为主线、思维为主攻、训练为主干”的“五为主”教学理念，将教学重心从“知识灌输”转型为“思维培育”，教师由“主讲”蜕变为“主导”，激活了老师和学生教与学双方的积极性，重构了教学生态，提升了教学质量。
无论在什么岗位，宋国安都不会停止探索和创新的脚步。在日照市教育科学研究院，他打破门户之见，创新建立了“1+N”教研团队模式，以市级教研员为核心，吸纳县级教研员、兼职教研员和学科骨干教师组成团队，从而完善了市、县、校三级教研联动机制，建立起了跨区县、跨学校、跨学段的“连片+主题”教研体系，创造性地提出“同课异构+迭代优化”学科教研模式，组织不同学校的教师围绕同一课题多轮打磨，最终形成教学方案后，再在全市推广。仅初中化学一科就惠及全市600余初中化学老师。
2023年秋，日照市教育科学研究院赴五莲县某乡镇中心小学送教时，宋国安发现该校语文教师在教学理念和方法上相对滞后，便组织市级骨干教师与该校教师结成帮扶对子，建立了长期的跟踪指导机制。半年后，该校语文教学水平显著提升，一位原本教学能力偏弱的青年教师，在全县教学比武中获奖。
他既是领航者，更是老师们的陪伴者、同行者。在学校里，他始终没有脱离开教育一线。
李昊向记者说起2016年秋他们上高二年级时听闻宋校长要亲自带他们的语文课时的心态变化。他说，有一次，宋校长登上了他们班的讲台，告诉他们将由他亲自教他们的语文课。学生们先是吃惊，继而质疑。这么大学校的当家人，数千人的学习和吃喝拉撒，每天得有多少事啊，他怎么可能有时间给他们上课？而且当官和教学是两码子事……总之是：“他能行吗？”
很快，同学们就被他征服了，以至于这么多年过去了，李昊还清楚地记得当年宋校长在课堂上的风采。他说：“他一手拿着书，一手挥动着，妙语连珠，充满激情，很快就把我们引到课文情境中，让我们有种主人翁的感觉。”
他不但教得很好，而且上课从不迟到，总是提前到。
古人说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”宋国安在教育上所走的每一步，都证明了他无愧于“真”师。
真业绩
真人是粘合剂，聚人心，汇力量；真师是北斗，指航向，提质量，推动着日照教育这片田地日益肥沃，苗旺粮丰，自然会收获件件实实落落的真实业绩，令世人刮目相看。
莒县一中的朱坤书老师说，2016年他刚刚送走一个毕业班，8月宋校长就来上任了。由于当年所带班级高考得不理想，又来了新的校长，他对自己很没有信心。没想到，宋校长还是让他担任新一届高一的班主任。在宋校长“校长为师生服务，教师为学生和家长服务、后勤为教学一线服务”等一系列新理念的指引下，他和他的团队主动调整姿态，革新教育方式，效果是眼看着得提升。此前，全市考试前三十名中，他们学校能够冲进去一个就很高兴了，很快的全市前十名里也有了莒县一中学子的名字。在全省学科竞赛中，2018年他们班有七人获奖，数学获得第一名，信息获得银牌，这一年，他们还送出了日照市历史上第一个入读中国科技大学少年班的学生。2019年毕业时，朱老师全班42人，全部超过600分，其中有三人分别被北京大学和清华大学录取。2026年，莒县一中有9人被北京大学和清华大学录取。
到2020年高考，莒县本科进线4679人，有6人分别被北京大学和清华大学录取，创历史最好成绩；是年中考700分以上的学生228人，600分以上的学生首次突破2000人。宋国安在莒县的五年间，莒县一中夏季高考本科录取率提高到68%以上，比低谷时提升了近35个百分点，共有15人被北京大学和清华大学录取。莒县终于扬眉吐气，再度跨上教育强县的高端；莒县一中终于扬眉吐气了，再度实现了“考上一中，就相当于一只脚已经跨入了大学的门”的社会愿望。
而2016年时，莒县高中的录取分数线还远远低于市区及周边区县，莒县一中才448分，莒县实验高中不足400分。这个有百万人口的大县，本科上线人数，竟不如人口只有其一半的邻县——五莲县。不少家庭选择跨区域上学，大量优秀教师流失。
2021年，宋国安回到日照实验高中后，把在莒县形成和实践检验有效的教育新理念带了回来，三年间，日照实验高中学生体质检查优良率从40.2%提升到50.3%，学生心理问题检出率下降了2.7个百分点。很快，日照实验高中被北京大学、清华大学等名校授予“优质生源基地”。
就是这份沉甸甸的业绩，让百万人口大县的莒县父老，牢牢地记住了宋校长和宋局长。记者也理解了莒县那位朋友一再叮嘱记者一定要写好宋校长、宋局长的深情嘱托。
在长达十多天的采访中，无论老师、机关干部还是学生，无不感慨宋国安的学识丰厚渊博。正是依靠丰厚学识带给他的深刻思想、锐利眼光、敏感思维，给了他准确把脉教育问题的底气，给了他敢于除沉疴敢创新的勇气与智慧。他是“全国普通高中语文新课程标准实验与研究”课题主持人，教育部重点课题“建构全员育人导师制下专业发展机制实验研究”课题核心成员，先后参与山东版高中语文选修教材编著，出版专著3部，获国家教学成果二等奖1项。他先后被授予“全国先进工作者”“全国教育科研先进个人”“山东省优秀共产党员”和“齐鲁时代楷模”等称号。
宋国安有个未竟的心愿：“我想努力办成这样一所学校：学生向往、喜爱，教师热爱、奉献、归属；校园里无论学生还是老师，他们脸上都始终洋溢着自信和幸福。我想和全体师生一起，竭尽全力把学校办成社会满意、教师自豪、学生神往的新校园……”
他真是一步一步地在朝着这个方向努力着。可惜，天不假年，“长使英雄泪满襟”。
斯人已逝，他那梦想中的新学校，相信会有人接过他递过来的“接力棒”，继续走下去，帮他去实现，让这样的新学校遍布齐鲁大地。（鲁网记者）