弘扬教育家精神 看聊城师者的实干担当

  鲁网9月21日讯 9月21日上午，聊城市政府新闻办公室召开“弘扬教育家精神”系列记者见面会第一场，4位一线教育工作者现场分享他们扎根教育一线的育人故事与教育感悟。

  冯其滢：推动课堂由教师主导转向学生为主体

  冯其滢是临清市八岔路镇前杨坟小学的一名教师，扎根乡村教育21年，她始终坚守“尊重与信任”的教育理念，立足农村孩子实际，探索形成“1143”教育模式和“愉悦采访式”教学方法，推动课堂由教师主导转向学生为主体。

  “1143”教育模式简单讲就是1“情”、1“议”、4“活”、3“新”：用真情唤起学生成长的力量，让交流研讨成为课堂新理念；实现座位活、思维活、策略活、知识活；做到课堂模式新、作业布置新、批阅形式新，同步打造“愉悦采访式”课堂。学圆柱就让孩子把胡萝卜、火腿肠带进课堂，亲手感受，写评语就有来有往，老师可以写给孩子，孩子也可以给老师留言，教学创新让乡村孩子敢表达、愿思考、爱探索，努力实现“传授知识、启迪智慧、完善人格”三位一体的育人目标。

  2005年参加工作，至今一直扎根乡村小学教育一线，先后获评全国模范教师、齐鲁最美教师、齐鲁名师建设工程人选、山东省优秀乡村青年教师。在做好日常教学的同时，冯其滢积极发挥示范引领作用，参与送教下乡，先后开展30余场公开课和专题讲座，带动青年教师共同成长。

  鹿爱龙：让聊城的残障孩子在家门口有学可上

  “我一直认为，特殊教育不只是解决孩子‘有学上’的问题，更重要的是帮这些残障孩子们拥有未来。”这句话是聊城市特殊教育学校现任党支部书记、校长鹿爱龙的职业信条，也是他全心全意为残障孩子付出的真实写照。

  十年前，聊城市本级特殊教育较为薄弱，不少残障孩子求学无门，鹿爱龙临危受命牵头筹建学校，最核心的初衷就是让聊城的残障孩子在家门口有学可上。

  任职以来，鹿爱龙勇挑重担投身特教办学，着力破解学校发展难题，建成全学段贯通、能够为多类残疾学生提供支持保障的特殊教育办学体系。鹿爱龙牵头成立全市特殊教育资源中心与特殊教育集团，组建专业化随班就读巡回指导教师团队，为推进普特融合教育搭建坚实平台。集团为残障学生搭建多元成长舞台，助力多名残障学子圆梦高校。集团还创办孤独症教育学部，与北京师范大学教育学部特殊教育学院达成共建提升协议，让本地孩子在家门口就能享受到国内高水平的特教专业资源。同时创新“医教康”一体化育人模式，建成全省首家普特融合图书馆，努力探索形成具有聊城特色的特教融合育人模式；构建“课程+社团+赛事”三位一体培育体系，开设17个艺体社团，特校学子们在各级赛事中屡创佳绩，盲人国际象棋代表国家队参赛，在第四届亚洲残疾人运动会荣获男子团体第六名。

  据了解，鹿爱龙于1999年参加工作，先后荣获全国优秀教育工作者、山东省优秀共产党员、齐鲁和谐使者等荣誉称号。

  刘春东：没有教不好的孩子，只有还没走出来的路

  刘春东是山东省临清工业学校现任党委书记。2011年调入临清工业学校时，全校仅剩120多名学生——教师家长顾虑重重，孩子眼里没有光，那是刘春东面对的第一道难题。

  但刘春东认为，没有教不好的孩子，只有还没走出来的路。他带队跑遍16个镇办所有初中，走进一户户学生家庭，向家长郑重承诺：一定管好、教好每一名孩子。当年招生就突破500人，迈出了扭转困局的第一步。随后，刘春东牵头建立校领导、中层干部24小时巡护制度，严格管理规范学生的内务、仪容、言行、路队，以激情早读、激情跑操、激情演讲提振精气神。经过多次打磨，创新形成了适配中职学情的“三段六环”活力课堂。2026年春季高考，该校301人本科上线；18人跻身各专业全省百强，稳居全市同类学校首位。

  升学之外，该校以技能大赛为牵引，对接中色奥博特、三和纺织、宇捷轴承等本地知名企业，深化产教融合，学生累计斩获世赛国赛等各级技能大赛奖项219项，毕业生就业率保持在98%以上。该校还主动探索职普融通，累计接收普高分流学生1081人，2026年正式增设普通高中部，让更多孩子有路可走、有梦可追。

  从教31年，刘春东扎根高中讲台13年、副校长岗位11年、校长岗位8年，入选聊城市政协委员、水城名校长、齐鲁名校长建设工程人选，聊城市中职名校长工作室主持人。

  张代英：在课改中前行

  张代英是聊城市茌平区杜郎口高级中学现任校长。1998年大学毕业后回到母校杜郎口中学，一待就是28年。

  刚参加工作时，恰逢杜郎口“10+35”课堂改革破冰，没有现成经验，只能摸索前行。作为年轻教师代表，张代英带头上示范课：教师精讲不超过10分钟，把35分钟还给学生。2002年张代英担任年级主任，为全身心投入工作，那三年她吃住都在学校，和学生朝夕相伴，和同事一起磨课教研。当年268名学生报考茌平一中，267人成功录取。2020年杜郎口高中创办，初高中打破学段壁垒，开展联合教研，互通课堂经验。学校借力信息化，打造AI赋能的自主课堂，让乡村孩子享有现代化教育资源，实现“低进高出”。2024年，学校承办全国高中信息化精品课巡展、全国中小学特色化办学研讨会，课改成果得到广泛认可。

  多年来，张代英潜心教研，主持省级课题，多篇论文刊发于省级以上刊物，著有《在课改中前行》。带领团队深耕课堂改革，斩获国家级教育成果二等奖、省级一等奖，个人先后荣获全国五一劳动奖章、山东省优秀教师、齐鲁名校长、水城英才等荣誉。（泮晓阳）