[生活观察]六一儿童节，能否让孩子自己做主？

   新华网山东频道６月１日专电（记者钱荣、王志）六一儿童节来临，不少学校和幼儿园都组织了庆祝活动，记者在采访中发现，程式化和功利化的表演、比赛和表彰活动忙了老师、累了孩子，却并没有给孩子带来真正的快乐，甚至有人质疑儿童节已成为“过给大人看的节日”。儿童节，能否让孩子自己做主，享受真正的快乐？

　　儿童节：老师忙孩子累

    六一前夕，记者走访济南部分小学和幼儿园后发现，绝大多数幼儿园和学校会在儿童节这天举办一些活动，如文艺表演、展览、评比、演讲或竞赛等等，老师们忙着指挥排练，孩子们则疲于练习。

    “女儿最近天天排节目，前天还跟我说六一节明明是我们小孩在过节，应该是老师给我们表演才对啊！为什么教师节也是我们表演，六一节还是我们在表演啊！”孩子正在上幼儿园的济南市民崔女士说。

    在新浪微博上，一位网名为“小满大麦”的家长也表达了不满：“六一是节日，孩子应该享受这个节日。可现在幼儿园拿六一当做对外展示的大好机会。节目打几个月前就开始练习，临近六一更是紧张。我记得小时候最喜欢六一，因为那天有游园会，有好多好玩的。现在老师发短信要求不缺勤排练节目，孩子真不想去啊。这节过的，替孩子累。”    　

    参加表演太累，但如果不能登台，家长又担心对孩子心理造成不良影响。崔女士就表示：“如果不参加表演，别的小朋友排练时只能干坐着。好在我们家孩子跳舞跳得还不错。听说也有家长主动找老师要求参加表演，主要还是怕影响孩子的自信心。”

    儿童节不应“过给大人看”

    在采访中，不少家长和儿童教育专家也认为，目前很多学校举办的活动完全按大人的价值取向和思维方式设计，很少顾及孩子的需求和感受，儿童节成为“过给大人看的节日”。　

    青岛市四方区教育部门日前面向全区小学生做的一项调查显示，近６０％的孩子不喜欢合唱比赛、歌咏朗诵、文艺演出等传统的节日庆祝活动。

    “作为老师，我们也希望让孩子们的节日过得轻松，可现在的六一好像是过给大人看的，如何让节日真正属于孩子，这也是我们的困惑。”在济南市一所小学任教的杜老师说。

    “很多枯燥、程序化的活动连大人都提不起兴趣，对孩子成长能有什么帮助？”家长崔女士认为，像六一文艺演出等活动，学校应当主动淡化其中的功利色彩，不应过度追求表演难度和艺术含量，让孩子轻松地参与其中，而不是成为烘托气氛的工具。

    山东女子学院儿童教育专家董旭花则认为，节日其实也需要一些仪式性的活动，这样才能引起人们对这个节日和群体的关注。对于孩子的成长来说也需要这种活动。“排练节目，不能说是坏事情，因为表演也有表演的价值，是孩子人生的一种体验，但是现在很多木偶式的、缺乏个性的表演和训练不仅失去了童真，还让孩子渐渐失掉了表演的兴趣。”    　

　　儿童节，能否让孩子做主？

    董旭花认为，儿童节的初衷就是要使孩子们放松身心，释放童真。孩子本来就是儿童节的主人，儿童节也应该成为孩子们轻松快乐的节日。“让孩子们过一个快乐的节日很简单，就是倾听孩子们的心声，让孩子们自己做主。”

    倾听孩子们的心声容易，真正让孩子们自己做主却很难。不少学校老师就反映，其实孩子们最喜欢六一和同学们一起去郊游，但是出于安全压力等种种因素，学校不敢轻易冒险。

    董旭花认为，其实只要老师和家长肯为孩子多动动脑筋，肯定会想出让孩子们满意的活动来。目前有一些学校意识到了这一问题，精心设计的六一活动得到了孩子和家长的认可。

    家长杨女士就告诉记者，“儿子幼儿园六一没有节目表演。但是六一系列活动上周就开始啦，一天一个花样，比如跳蚤市场、职业体验、游园会等等，儿子都很期待。”　

    济南新苑小学六一前也专门面向学生进行了六一儿童节最喜欢什么样活动的调查，结果显示，儿童节学生喜欢的活动是与同学、父母去公园、野外郊游，在学校与同学们一起自由自在地唱歌、玩耍等。

    “其实学校安排了家校互动等庆祝活动，做这项调查也是想了解一下孩子们的真实想法。根据孩子们的愿望，我们已经对六一的活动进行了调整，一部分孩子可以在学校里与同学、家长联欢，另一部分同学可以在学校家委会的组织下到森林公园游玩。”新苑小学副校长宋明媚说。（完）