2013年山东高考说明解读：基本能力测试

　　基本能力测试是高考山东卷独有的考试科目，全国仅此一家。由于基本能力题目难度相对较小，不刻意强调区分度，风格简洁风趣、轻松活泼，被视为威严的高考中的小甜点。

　　基本能力测试从2012年起，组卷形式和题型发生了非常大的变化，2013年将是其最后一次出现在高考的舞台上，从已经发布的《考试说明》来看，其考试内涵、命题指导思想、具体要求和考核目标、考试形式与试卷结构等保持稳定，几乎没有做任何改动。这说明，今年的基本能力不会有实质性的变化，试题特点保持稳定，借助一定的生活、生产和学习情境，对各相关学习领域与学科知识进行适度整合，综合考查考生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力及科学与人文素养等。

　　高举“基础性”的旗帜，重“基础”“基本”。“基础性”是基本能力的根本之所在，是基本能力的“神”，实质性的要求。基本能力突出对考生人文与社会、科学 、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等六个学习领域的必修内容及相关内容的考查;以学科知识为依据，命题与各学科课程目标保持一致，体现所考查学科的能力要求，试题内容贴近考生的日常生活与学习生活，贴近社会，体现时代精神，通过解答题目测试考生基本的记忆、理解、分析与推理能力。

　　保持适度整合。“整合性”是基本能力的灵魂，是特色，是个性风采之所在。如果问基本能力的题目与其他科有什么不同，那就是其整合性的特点，每年都有不少的题目，一道选择题要涉及四个学科的内容，这是其他科目命题绝无仅有的。尽管从2012年起，整合性程度有所下降，但是今年《考试说明》仍然强调适当利用题组，借用一段材料做背景，设计若干个题目，涉及不同学习领域与学科。如此一来，今年在试题情境、内容和深度上会出现一定的创新、突破和变化，强调知识的综合性和学科联系的科学性、系统性，这需要考生学会融会贯通，具有较好的发散性思维和综合分析能力。

　　继续保持一定程度的开放性，保证题目有一定的思考量和解答空间。选择题的开放性不仅是答案的多样性，其核心的精神是考查考生的多元化思维，题目引导考生能够从多角度、多个层面思考问题。2013年的基本能力，仍然会体现其高考选拔性的性质，通过提供丰富的背景材料，通过不同角度、不同层面设计选择项，实现其考核的目的。这一点在题型示例中较好地体现出来。题干多是现实社会与学习生活紧密联系的材料，题目或由此引发，或就此设问。示例中包含多个图表、数据分析题，意在加大对考生观察能力、审题分析能力以及利用所学知识解决实际问题能力的考查。

　　综上所述，备考过程中，考生要善于让学科内容与现实生活互动、互证，既能从教材的知识举例生活中的现象，又能从生活中的现象找到科学与人文知识踪迹。平日要主动将具体问题与相关的学科领域知识、技能联系在一起，或从学科某方面知识出发联系现实生活，尝试解释生活、社会、自然现象，实现学以致用，融会贯通，达到以“点”带“面”的效果。切忌单纯的就知识论知识，死记硬背，机械记忆，要将知识的考查寓于具体的生活情境中，养成勤思考、爱分析的习惯，提高自己分析问题解决问题的能力。

　　最后一点，基本能力答题时间充裕，考试过程中切忌浮躁、耐不住寂寞，否则这块到嘴的“小甜点”也会“硌牙”的。答题中不要以为题目简单就匆匆而过，务必让自己俯下身子，仔细审查题目每一个字，防止因“最后一科考完万事大吉”“这一科题目小儿科”等思想产生心浮气躁的情绪，否则就常出现“粗心大意”“没看清要求”等失误。

　　作者：范心胜 山东省实验中学基本能力备课组长

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