高考综合改革:"选课走班"实现"有选择的教育"

　　今年，山东将正式启动高考综合改革，建立“两依据一参考”的录取模式，从秋季入学的高一新生开始实行“选课走班”，实现学生“有选择的教育”。新模式将带来哪些新变化？

　　新模式将依据高考、高中学业水平考试两项成绩，参考学生综合素质评价，择优录取。2020年高考共6门：语文、数学、外语必选，学生根据爱好和报考学校、专业，从思想政治、历史、地理、物理、化学、 生物中任选3门。而6选3，将产生20种不同组合。

　　侯军楷，是淄博万杰朝阳学校的高中部校长，从高考改革试点浙江学习调研回来后，随机进行了一次模拟选课。候军楷说，“今天模拟选课的结果，选化学的占百分之七十三，选政治的占百分之二十四，这说明学生选课很不均衡。”

　　选择的不确定性、不均衡，对学校原有教学模式，形成很大挑战：原来每个班级共用一张课程表，但秋季开学后将每人一张表，排课更加复杂，必须采用专门软件解决。不仅是课程表，教室等硬件配备、师资结构等方面都要调整。

　　淄博市张店一中校长王德军说，“有的学科可能是师资不够了，有的学科老师可能要富余，所以说这方面就需要教育部门从全市或者全区能不能相互交流。”

　　另外，新高考要求学生及早进行学习规划，增强自我认知、管理能力，这对学校和家长同样是考验。

　　淄博万杰朝阳学校校长孙嫣说，“新的课程改革你得从学生的生涯规划开始，老师对他课程本身的发展，对学生个体的发展都要有一个很好的有机结合，这一点对老师的挑战是很大的。”

　　目前，青岛、德州等地部分学校已尝试“选课走班”。自2012年，齐河一中让学生根据兴趣选课走班，拓展特长。对化学兴趣浓厚的王其峻，去年就获全国第30届化学奥赛银牌，取得清华大学自主招生资格，可降60分优先录取。

　　王其峻说，“我可以专门申请一个社团老师来帮助我，如果我需要实验室做一些科研或者课题的话，我只需要写一份书面报告给学校，学校只要认为我的申请合理，就允许我用实验室。”

　　齐河县第一中学校长助理陈显亮：“开展一定范围内的选课走班。在普通班学习的基础上，大概每周有一天半，两天的时间进行他专门的兴趣爱好的探索。”

　　三年来，齐河一中获得重点高校自主招生资格的学生超过200人，这对一个县级中学难能可贵。新模式为学生个性化培养提供更大空间，但校方坦言，学校目前的“选课走班”在规模、层次上仍有很大局限，在秋季全面实行“选课走班”前，学校仍须提前做足准备。

　　陈显亮称，“咱学校的师资配备都是按照原来这个高考为指导，配备的师资，所以面对新高考新改革，师资出现这个结构性的过剩和结构性的不足，这是学校面临的第一个困难，也是最大的困难。 ”