追求卓越课堂，用行动告诉自己人生的字典里没有退缩；关注学生心灵，不断为他们心灵的成长积蓄温暖和力量！——济南市莱芜陈毅中学 蔺芳华
蔺芳华，中共党员，教育硕士，莱芜区语文兼职教研员。她用坚忍不拔的毅力、执着崇高的追求不断超越自我；她用一片炽热的丹心，爱事业，爱得执着，爱学生，爱得深沉；她以勤奋、坚强、乐观、博爱的精神感染学生，默默奉献于神圣而光荣的教育事业。
她收获着教师职业带来的丰盈，2020年4月入选济南市“立德树人双领军”团队，2019年获济南市“走青春路做育花人”比赛一等奖，她是莱芜市学科中心组成员，先后获得莱芜市教学能手，莱芜市教学工作先进个人，山东省优质课一等奖，山东省语文德育优秀课例二等奖，山东省优秀示范课堂，莱芜市优质课一等奖，莱城区教科研工作先进个人等称号。她更牢记着那份永不褪色的初心：真的教师，愿意在平淡中获取那一刹的亮光，愿意在琐碎中捕捉那一瞬的甜蜜。
一、一种情节，坚守教育初心
带着对教育最美好的憧憬，她踏上了工作岗位，那是最偏远封闭的山区学校。缺教师，她就担任起三个班的语文外加班主任的重任。偏远山区的学生离家远，只能寄宿，她便每周和学生吃住在校，承担教书育人的“老师”与照顾学生生活的“家长”的双重责任。大山的条件艰苦，时常有学生辍学，她徒步家访，晓之以理动之以情说服家长让孩子返校，风风雨雨中方圆几十里的村子都留下了她的足迹。四年的山区教学中，她坚信，即使教育的土地贫瘠，只要心中有爱，教育质量就会改变，孩子们的命运也会改变。
为了汲取专业学识的源头活水，提高教学水平，她报考了研究生。工作的繁琐、辛劳没有阻止她勤奋求知的脚步，夜深人静，把孩子哄睡，一盏台灯辉映着她争分夺秒学习的身影；上下班路上、做饭间隙都是她争分夺秒学习的契机，她以高分通过了硕士入学考试。整整三年，她在知识的海洋如痴如醉地跋涉着，在专业学习的广袤原野中汲取滋养。怀大宝六个月的时候，正好临近硕士毕业。她忍受着孕吐的煎熬艰难而认真地写出了六万字的优秀毕业论文，最终顺利获得了语文教育硕士。有人问：对自己这么狠，图啥？她笑笑，在心底说：这是对事业无尽的敬重，更是无悔的赤诚！
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，越锲而不舍。她珍惜每一个外出学习的机会。不到一岁的孩子没有断奶，酷暑难耐的炎炎夏日，她咬咬牙，带上老人和孩子，辗转踏上了风雨兼程的学习之路。老人心疼孩子，埋怨她说：“拖家带口地来学习，孩子吃不好睡不好，忒遭罪啊！”每次出门前，她都忘不了孩子一边哭闹一边挣扎张着小手要她抱抱的动作、泪水涟涟盛满委屈的眼睛，她含泪在孩子的哭声中匆匆而去，投入到紧张的学习中又总是心无旁骛。带着孩子共成长，成为她在专业道路上不断远行的美丽风景。
经过层层选拔，她在全国名师同课异构活动中和语文特级教师、教育部“国培计划”专家库首批专家程翔老师同台竞技《湖心亭看雪》。她顶着巨大的压力全力以赴备战，几十万字的备课文稿书写着她拼搏成长的足迹。长时间的熬夜和情绪的高度紧张，导致胃病发作，刀割一样的疼痛吞噬着每一寸神经，她便一边输液一边争分夺秒地阅读相关著作、进行课堂设计。她以贴近文本的教学设计、丰富的学生活动、高效的学习效果获得了与会专家的好评，程翔老师的教学，大气儒雅，挥洒自如，舒卷随心，久久地冲击和震撼着她的心灵。这次高视野高规格平台的历练，使她强烈的意识到，做老师不仅仅要心中有爱，还要在专业上不断精进，追求卓越，才能真正担得起“学高为师身正为范”的称誉！这节课，更坚定了她以德立学、不忘初心砥砺前行的信念
省市优质课、教学能手的获得见证了她扎实成长的足迹，她先后到贵州、潍坊、烟台、德州、威海、淄博等地执教公开课，每年都为市区骨干教师培训提供公开课。她受市、区教研室重托，连年赴雪野中学、汪洋中学、里辛中学、杨庄中学、大王庄中学等学校送课下乡并做专业成长报告。攀登的喜悦锻炼了她百折不挠、坚忍不拔的品质，全力以赴的奋斗和超越让她在专业教学道路上越走越远。
二、一片丹心，弘扬优秀文化
她用知识传承智慧，用规范传承道德，用目标传承信仰。她相信每节课上出味来，教学就会开出花来。她不断钻研，从文本研发出一系列德育文化，点燃生生命的热情，砥砺蓬勃的灵魂。学《闻一多先生的说和做》，她用闻一多的演讲视频引入“殉难文化”，引领学生悟读什么是“留取丹心照汗青”的家国情怀；学《老王》，她引入“至善文化”，组织学生辩论怎样让道德趋于至善；学《白杨礼赞》，她引入“中国精神”，引领学生顿悟中华民族精神的崇高伟大；学《植树的牧羊人》她借六老汉三代人治沙的故事引入“初心文化”……，在每一节常态课的德育文化浸润中，她践行着为学生扣好人生第一粒扣子的教育使命。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”近几年，她带领语文组不断开发课程，让德育的种子播洒地更快、更广。她带领语文组于2015年进行了“走进古典的中国”课程研发，编选了《唐之韵》、《宋之韵》校本专著。她带领语文组开发了系列第二课程：经典诵读课程、书法课程、汉字寻根课程、陈毅小记者广播站、陈毅文学社等。选修课上她教学生吟诵诗词，开展“诗歌咏流传”诵读比赛、“我与诗人有个青春约会”讲故事比赛、“千年一叹诗人风貌”作文比赛等丰富多彩的活动。千年的诗词在课堂上熠熠生辉，如清脆的琴声回响在孩子们的心灵中，学生沉醉在诗词盛宴的魅力之旅中。
她鼓励学生走向更广阔的天地，体验更丰富的生活。她组织了实践活动“访家史、询家训、树家风”，让学生在聆听长辈讲家风故事、姓氏故事、家族故事中，传承优秀家风。一个家族，一个故事，一种品格，融入到血脉里。她带领学生追寻根植于乡土的记忆，走进山东泰顺斋南肠博物馆，聆听“省级非物质文化遗产”的百年传承故事；走进家乡文化滋养的艺术瑰宝——莱芜梆子，铭记乡音乡韵。她组织红色文化之旅，带领学生走进莱芜战役纪念馆、陈毅指挥所等地，在炮火纷飞的实景中感悟革命精神；她带领学生在研学活动中领略祖国河山，走近湖南滴水洞寻找毛主席的足迹，走进曲阜祭孔拜师，深厚的家国情怀根植在内心深处。
一路前行一路歌，她带领教研组结集出版了校本教材《唐之韵》、《宋之韵》、《我的姓氏故事》、《我的家风故事》、《新教育主题阅读》。她开发的“走进古典的中国”课程被评为莱芜首届卓越课程，2015年她编排的节目《月之歌》在莱芜市青少年“弘扬优秀文化，传承中华美德经典吟诵”活动中获一等奖。她组织的创客课程展示在莱芜区连续五年获一等奖，她被评为“莱芜教科研工作先进个人”，她希望让课堂成为学生心灵诗意栖息的地方，让课程成为学生成长的绿色生命原野。
三、一份赤诚，书写痴心无悔
她爱自己的孩子，更爱学生，这份仁爱之心，是她坚守课堂的动力。产假未休完，学校缺教师，她毅然回到了挚爱的工作岗位。区兼职教研员，两个毕业班的语文教师，教研组长，教导处干事，宣传干事，文学社编辑，各种角色立刻让她陷入连轴转的忙碌辛劳，常常让她忽略了还是两个年幼的孩子的妈妈。
生活吻她以痛，她却报之以歌。四个月的二宝患了百日咳，被隔离在重症监护室，每天二十四小时循环输液，血管太细，只能从头皮上扎针，每一次扎针都是让她肝肠寸断的煎熬。四个月大的孩子，不会说话，不会咳痰，因挣扎和憋闷几度没有了声息。冰冷的针管扎在孩子稚嫩的头上，一如重重扎在她的心上。一边是自己最挚爱的孩子，另一边学生也承载着多少个父母无尽的期望和信任啊！于是，她悄悄地擦干眼泪，晚上在医院陪伴孩子，白天带领学生徜徉在语文的国度。家长感激地说：“孩子们遇到您真幸运！孩子和家长为有您这样负责任、有大爱的老师感到骄傲，你对孩子胜过我们做父母的所倾注的心血！”
教育是心灵的启迪，一个个朝气蓬勃的生命，像一粒粒种子，在她的引导下慢慢萌芽、成长、开花。学生小晴，是被父母抱养的，养父患病，养父母家中还有两个生活不能自理的脑瘫哥哥，别人的风言风语让她陷入敏感、自卑的沼泽无法自拔。小晴一遍遍地质疑自己的身世，她觉得是不公平的命运让她承受了不该承受的压力，她变得愤怒、偏执、绝望，她怒吼着逼迫养父母去做亲子鉴定。她开始越来越叛逆，逃学，有一天竟然离家出走了。她找到小晴的时候她正躲在一个小旅馆不肯开门，她隔着门缝耐心地劝导小晴。凛冽的寒风中，这一劝一站就是四个小时，真情融化坚冰，终于让小晴回了家。有一次，她发现小晴写随笔的那几页褶皱生硬，似乎有斑驳的泪痕，随笔中写道：“我恨养父母，为什么要让我置身贫穷、压抑、黑暗的泥潭，我无法享受正常家庭的温暖；我更恨亲生父母，既然不要我就不该把我带到这个世界上……”字里行间满满地都是愤怒、怨恨，孩子的话刺痛了她的心，于是她经常利用文字和小晴交流，带小晴回家吃饭，给小晴买衣服。慢慢地，孩子的心结打开了，课上总是深埋着的头也能抬起来了，忧郁的眼睛有了亮光。
小晴中考毕业后仍然喜欢有事都向她倾诉、交流，因为疫情所限，她便用心录制了一段视频为今年面临高考的小晴助力，小晴给她发短信说：“东西南北春常在，唯有师恩留心间。当听到视频中您对我说的话，我的泪水再也控制不住了。我犯了错误您总是像母亲一样心平气和地给我讲道理；当我成绩下降时您为我着急的样子我终身铭记。忘不了您和风细雨般的话语，涤荡了我心灵上的泥尘；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气！”她希望让每个学生感受到，我们的世界永远有温暖，有阳光，有希望，有梦想！
四、一份责任，更添智慧底色
2020年，是教育迎来前所未有的挑战的一年。当疫情和教学邂逅，她深知，用好时代课程资源，让学习真正地发生，考验的是教师的责任担当与教学智慧。疫情，让教育教学的生命场艰难地挪到了线上。她追随着济南市语文教研人的脚步，将疫情的人文教育与语文能力的培养有机结合，引导学生开阔胸怀，建构语文知识，进行科学素养和生命教育，建设责任感和担当精神，积极实践落实“立德树人”的教育目标。
作为一名党员，疫情之下，怎样引导学生关注时事，怎样培养学生的家国情怀，怎样激发学生的报国之志是她苦苦思索的问题。于是她带领语文组组织了“录制微课加网络直播”的居家抗疫延时学习活动，整合了大量战“疫”主题系列——“观·读·写”资源、“抗击疫情，致敬生命”资源以及“战疫情”写作主题资源，录制成一系列微课。2020年2月15日那天，初次录屏的过程一波三折，历尽挑战，她不会使用录屏软件，不会剪切编辑、渲染转码，只能一遍遍返工，在学校从下午两点一直录到晚上十点，被值班人员锁在了教学楼。下楼后她才发现头天的大雪竟然将车轮冻得结结实实！历经百次的返工，终于录制出了一节节质量较高的课例，广受好评，她被称为炙手可热的“网红主播”。
她用真心理解学生，用热心融化焦虑，用暖心带走压力。来势凶猛的疫情中，学生每天被各种消息轰炸，难免有焦虑恐慌情绪。她在云端建立“心灵加油站”，每天在班级群分享励志寄语，开展心理疏导；她开辟“空中课堂星光大道”，评选学习、朗读、写作、演讲小明星，并撰写颁奖词，激励学生；她组织网上读书报告会、主题写作系列活动，清明节她组织了“崇尚英雄致敬英雄”的云朗诵活动， 4月23日世界读书日她组织了系列读写活动，通过评选“书香家庭”、“亲子飞花令”、“自制书签”、“点亮心灯读书征文”等活动，建立起由家校、班级组成的生长共同体，推动学生共同成长。
“以笔为桨，以文为歌，感悟美好，记录成长，致敬生命，迎接春天”。这样的抗疫举措唤起了学生的读写意识，让学生的居家读写如早春的桃花，虽只有两三点，却有点燃整个春天的活力，收到“山青花欲燃”欣欣向荣的成效。
她常常告诉自己，教师的职业没有惊天动地的震撼，有的是兢兢业业、春风化雨的默默奉献；没有气壮山河的历史，有的是是朝朝暮暮、岁岁年年的风雨兼程。她记得于漪老师的嘱托：老师的千钧重担，一个肩膀挑着孩子的现在，一个肩膀挑着国家的希望、民族的未来。她更始终谨记着习主席对的嘱托：教师要做中国梦之队的筑梦人！同事这样热情地评价她：敬畏—坚持—乐学—苦读—破茧—芳华。她希望自己像心田上的百合花一样，带着最朴实的信念，执着而坚韧，在教育的道路上吟咏奋进，让教育之花幸福绽放！
