初心为帜，童心为本。她带着美育的种子一路撒播，一路行进，与孩子一起寻觅童话世界的绿野仙踪。在精心呵护、培育中彰显儿童成长之美、教学生命之美、教育博大之美。“陈”心静气做教育，知“楠”而进勇拼搏，她用心用情用爱谱写着自己的教育人生。
有人说，以成蝶为夙愿的虫儿，皆是有梦想的。在陈楠看来，所谓梦想，从来都不是一步登天一蹴而就的，而是保持在心中拾级而上丰羽而飞的信念。从事幼教多年，陈楠敛住双翅，为自己蓄积能量，并用自己的力量时时刻刻丰润他人的执教生涯。在此期间，她无论是爬行还是飞翔，都留下了实实在在的轨迹。19年来，从一名懵懂无知的少女成长为一名成熟的幼教人，她用自己的汗水与执着，一步步实现自己的梦想——倾情一生，做纯粹的幼教人，与孩子共成长。——济南市经五路幼儿园 陈楠
她常说，把喜欢的事变成职业的人是幸运的，也是最幸福的。19年的教育生涯，她始终以初学者的心态，以“上扣良心、下接地气”的清醒，淡泊静守，潜心育人。她的静朴与执着有目共睹，她的敬业与严谨令人钦佩。对教育，她有深刻的忧患意识和赤子情怀，更有着独到见地和坚定步履。
一、师道——“爱”真于情
出生在教师世家的陈楠，从小耳濡目染，早早在心中扎下教育的种子。时隔多年，每每回想起，都觉得自己能够成为一名幼教人，是幸运的。或许正是因为热爱，所以执着；因为幸福，所以坚守。
十九年来，她把每一个孩子装在心里，在她的心中，这些年带的孩子都是她的宝贝。她认为，师者，应怀父母之爱，将每个孩子视如己出，在教育中要尤为关注孩子意志品质、健康人格，生存能力的养成。她说，“只有把自己变成孩子，才能教好孩子，才能从心底里焕发深沉的师爱。学前教育，一切不过习惯而已。”在她的心中，理想的幼儿教育就是唤醒孩童心中沉睡的小巨人，让每一个孩子都能在她的帮助下成为最好的自己，为未来成长无限续航。
蒙育之初，孩子不过3周岁，不记得被多少初入园的宝贝哭湿衣裳，又为多少毕业的孩子拭去不舍的泪水，她记得每一个孩子的名字和个性特点，也为每一届孩子全身心投入。
“我要妈妈、我要妈妈……”一个个张大了小嘴，泪眼汪汪、可怜巴巴地望着老师，想去抱抱他，却冷不丁给陈楠一个耳光，想喂喂饭，却吐得陈楠满身是饭……这是小班新生入园时最常见的场景，初入职场，陈楠还是家里会对爸爸妈妈撒娇的独生女，每每面对这种情况，她没有厌烦，而是蹲下身来，与孩子们平时，让孩子感受尊重的同时，用自己前所未有宽容和大度陪伴幼儿的初上课堂的时光。她主动当起了孩子们的“妈妈”，在课堂上，当兔妈妈带兔宝宝跳着去拔萝卜；当鸡妈妈，帮鸡宝宝钻过篱笆捉虫吃；当鸟妈妈，引领小鸟去远行；当所有小朋友的“朋友妈妈”，和他们一起分玩具、过家家……因为爱， 19年来，她用辛劳收获着属于自己独有的幸福时光，一届届孩子们也在她“妈妈的爱”下开心成长着。
每日和孩子、家长沟通的时间占据了陈楠生活的大部分时间，从早晨7点到晚上休息，除了要保持高度的注意力看护好孩子的安全、教授他们知识之外，还要即时与家长沟通孩子在园的情况。“几乎在家也手机不离手，QQ、微信、电话占据了整个休息的空档。起初，家人是有些不理解的。” 陈楠说。为了让父母安心，陈楠主动作起了他们的工作，当父母看她起早贪黑，也慢慢了解了她幼儿教育的艰辛。
有一次，幼儿园组织“我的妈妈”主题活动，孩子们陆续带来了自己与妈妈的合影，唯独一直奶奶接送的童童迟迟没有带来。联想到开学前家访时只有奶奶在家里接待；平时老爱惹是生非，与老师交流时总爱用手拉着老师的衣服；看到别人的爸妈来接时，眼中总闪过几丝渴望的神情……陈楠终于从奶奶吞吞吐吐中得知，童童爸爸在一次车祸中撒手而去，妈妈抛弃他重新组织了家庭，从小在奶奶怀抱中长大的童童几乎享受不到父母的疼爱。“这孩子太可怜了，我怎么会如此疏忽和粗心，没觉察到孩子对爱的需求呢？”那一夜，陈楠失眠了，她想了很多很多。
也正是从那天起，陈楠在与孩子相处的点点滴滴中开始了自己对童童的“偏爱”，布置“我爱妈妈”展板时，她特意把自己的照片和童童的贴在一起。一日生活中，陈楠悉心照顾童童的生活，耐心读他的眼神、全心呵护他稚嫩的心灵。离园时，陈楠总会给童童一个紧紧地拥抱，让他满足地离开幼儿园。当然，陈楠也没有忘记给童童的妈妈取得联系，劝她抽时间多陪陪孩子。一次，童童的鼻子出血，一向见血就会头晕的她，简直是手忙脚乱，用凉水不住的给他洗，可还是不停地流出鲜血，心疼加上惊慌使她一次次想晕倒，但她又一遍遍告诉自己不能倒下，要坚持住。生理上的不适最终让位于深植于心的大爱，捏住鼻翼、塞上药棉、毛巾冷敷、将孩子抱在自己的怀里……陈楠的动作竟然是那样的娴熟有条理，童童鼻血很快就止住了。当童童的奶奶来接孩子，童童特意跑到陈楠跟前说“妈妈再见”时，奶奶意味深长地说，童童说的没错，老师比妈妈好，也比奶奶好……
在她的执教生涯中，除却童童，每颗幼小的心灵都感受着她涌自心底的汩汩爱意，涓涓关怀。她用真善美启迪无数颗幼稚的童心，点亮一双双充满渴望的眼睛，在她的爱心和童心里，浓缩着的是对幼教事业的一片深情。这份执着的爱也让她获得了济南市师德先进个人、济南市优秀班主任等荣誉称号，她所带班集体更是获得了市中区教书育人先进班集体。她用爱心和童心，为孩子们筑起一道心中“母爱之风”。
二、师心——“品”行无疆
爱是最好的教育。作为母亲，爱孩子是一种天赋，而作为教师，至爱生如子的境界谈何容易，但陈楠却在将它当成一件平凡小事，每日在做，这一做就是十九年。
在2012年参加省优质课评选的过程中，她依旧坚守在幼儿教育的一线，在那期间，班上文文的妈妈经常不明原因的发烧、浑身疼痛，后经诊断，原来她患有一种非常罕见的淋巴癌，已经到了晚期。当得知医生说文文妈妈的生命只剩下最后的2到3个月的时间。陈楠回忆起文文说起病重的妈妈曾搂着她，要抱她睡最后一个晚上，妈妈嘴里不停地说，文文是她最放不下的心肝宝贝，妈妈的眼泪浸湿了她的头发。会想起文文的话，陈楠泪流满面，感慨万千。为世间母爱的至诚而感动，为生离死别的牵挂而断肠。那弥留之际的人间真情深深的打动了一颗善感的心。心动不如行动，她默默地对孩子及病重的妈妈伸出了关爱的双手，经常打电话问候、去医院探望，鼓励文文妈妈鼓起勇气战胜病魔；悄悄担负起孩子的生活起居、早上照顾她吃早饭、梳头发；衣服脏了买来新的帮她换洗；每个双休日都尽可能抽出半天的时间带文文去公园放松心情，她要用真诚与爱去温暖着孩子受伤的心。在爱心的滋润下，文文的嘴角渐渐展现出往日的笑容。
俗话说有爱就会有奇迹，大家用爱来弥补着文文心灵的缺憾，在园所共同关心下，文文妈妈打破了医生的预言，生命顽强的坚持了7个多月。最后文文妈妈在对幼儿园和陈楠无限的感激之情和对这个世界无比的留恋中安然离去。班内更是在老师的带动下涌现出了许多志愿者妈妈，她们共同携手，用真诚的付出帮助文文得到了更多妈妈的关爱。在当班主任的十几个春秋中，她用自己的行动，记载了感人故事，心与心的交融，让她成为孩子心目中“最具魅力的老师妈妈”，也收获了齐鲁“最美幼师”的称号。
三、师能——“业”精于勤
古人说得好，人生在勤，不索何获？陈楠在十九年的幼教生涯中将这句话演绎得淋漓尽致。多年来，她一直遵循“尊重、悦纳、倾听、对话”的核心理念，潜心教育，在省、市、区三级优质课评比中喜获一等奖；济南市第十三届“走青春路，做育花人”主题活动二等奖；指导幼儿参加全国绘画比赛共获得130枚奖牌，并4次被评为国家级优秀指导教师；指导幼儿舞蹈、语言、早操比赛均获市区奖励。她有收获优质课评比、教学观摩等活动获奖的喜悦，也有承担省市区各级规划课题研究、论文获奖、发表的成效；有扎根一线教师担任班主任工作的初成长，更有在集团园支教过程中的磨砺锻炼，弹指一挥间，每个阶段都成为了陈楠执教生涯的一次积累，一个过程。在此期间，除了不断增长的见识和经验传达，深埋在心间的幼教热情仍在不断的延续、深化、升华……
陈楠老师作为幼儿园艺术领域组长，在幼儿园开展“童玩课程”，打造美术教育体系，在游戏中教学，每周都会组织老师们开展一次听评课活动，开展美术展等丰富的教学活动，为幼儿初期蒙育打下坚实的基础。
除此之外，陈楠多年在传帮带上下苦功夫，手把手教授后辈年轻教师，在她的精心指导下，为区内输送了不少优质的幼儿教师资源。她倡导老师们“要走出教育看教育”，启迪教师在日常教学中不断萌发创意的火花。她将自己学习和实践的理念和经验用讲座、研讨、现场指导等形式进行传递、扩散，同时她摒弃“我说你听”“喂哺”式的指导，推崇“我们一起说，我们一起思”，和教师一起确定感兴趣的研讨点，双向研讨，帮助教师建立属于自己的教育思维方式，形成自己的教学风格。在她的传帮带中，总能帮助老师们领略到教学创新的愉悦，课堂上，丰富、鲜活、生动的课堂呈现模式，帮助年轻教师不断打磨课程、提升常态教学质量。她经常告诉年轻教师，没有哪堂课是自然生成的，任何一堂精彩的课，看似那样水到渠成，其实都是反复推敲的结果。每一堂课，打磨的背后，支撑的不仅是对教学技艺的执着，对孩子的理解热爱，对教材教法的把握，更是她深厚的专业思想为依托。
陈楠的前辈，也是经五路幼儿园园长的刘芳说，“陈楠是天生的教育人，因为挚爱，几十年如一日，勤耕不辍，甘之如饴。在她的引领帮助下，有的年轻教师已成长为骨干教师，并收获了更多的荣誉，陈老师也在帮扶的过程中成长为市中区教学能手、市中区十佳教师。”
岁月更迭，陈楠始终坚信，为者常成，行者常至，敬畏专业，敬畏生命，才能让这一路上的每一步都温柔而有力量。捧着一颗心来，笃定一份坚守，志洒满园春色！她用自己的行动坚守自己的初心，“此生，初心如一，做谦逊而厚德的教育，才有生命价值的永恒。”
