用敬业的精神和专业的技能赢得职业尊重，用平凡的坚守致敬最美的自己。我坚信：越努力越幸运！——洪家楼第二小学 李琴
我是一名在小学体育战线上坚守了近三十个春秋的女体育教师，回首从最初的懵懂、青涩，逐渐向明亮与成熟一路走来，从稚嫩、名不见经传的乡村老师茁壮成长为优秀教师, 我用责任坚守职责，用担当支撑理想，用爱心播种希望， 用青春与汗水抒写了生命的华章。
梦想成真——小荷才露尖尖角
1991年7月，我分配到了我的第一个工作单位——济南市历城区王舍人镇南滩头小学。它坐落在小清河的南岸、王舍人镇的最北边。这里的学生很淳朴，非常的懂事、听话。但体育课向来都是放羊式的，大课间也是流于形式。
我到位之后，首先从规范抓起，课前有计划，课上有内容，课下有指导。课上无论安排什么学习内容和强度，孩子们都能保质保量的完成，我特别感谢我们那些可爱纯朴的孩子，是他们的绝好地配合，给了我信心和力量。全校一至六年级共十一个班的体育课全部由我一人担任，还要负责早上、下午的体育大课间及课外活动的组织，工作量之大现在想起来都觉得不可思议。但当时年轻力壮的我，再加上初为人师的热情、豪情、激情，却丝毫没有感到力不从心，而是沉浸在同孩子们一起上课和训练的快乐之中，“累并快乐着”是我当时的真切感受。
这一年，我将所学的知识、技能和方法，在学生的身上得到了充分地实践和运用。孩子们知道了规范的体育课是如何上的、体育训练原来还有那么多的乐趣和技巧。孩子们优异的成绩说明了一切，所有这些都为我的未来之路打下了坚实的基础，我的教学生涯，在开始之初便锋芒显现。
诲人不倦—— 一颗丹心铸师魂
骄人的成绩就是自己最好的名片，由于我的表现突出，第二年就被调到了王舍人镇中心小学。
同原单位相比，教学条件虽然好了，但学生见多识广，不太服管。为了使工作能够顺利进行，我想方设法取得学生们的信任，并将自己的心得记录了下来。
体育老师给人的感觉是健美的，尤其是我们女性体育教师的健美，刚柔相济，交融着优美和高挑挺拔的身姿、自然大方的教态、轻盈矫健的步履、蓬勃向上的气质、舒展大方的示范、积极乐观的态度、热情开朗的性格……在学生们面前总是充满激情，所有这些无不吸引着学生们的眼球，在潜移默化中鼓励学生们模仿，无形之中成为学生们纷纷效仿的榜样。
比如，在篮球课的教学当中，准确地投中几个篮球，潇洒地跑几次上篮，做几个漂亮的过人或防守的动作；在技巧教学时，做几个干净利索的前后滚翻、纵叉、倒立、侧手翻等，会让学生觉得教师“很了不起”，从而激发学生学习的积极性；我还跟学生们一起踢毽子、跳绳、跳皮筋、做游戏……做到经常在学生中“露一手”，做得花样既多难度又高，既激发了学生的兴趣又让学生从心里佩服你、崇拜你，从而产生敬重你的情感，有时甚至会超过对男体育老师的关注和崇拜。“亲其师，信其道。”你在上课时对他有什么要求，他们都会言听计从。我在赢得了学生的敬重的同时，自己的心态也变得年轻了许多。
通过几年的努力，学校的体育竞赛成绩连年获得镇运动会第一名，并为镇代表队输送了大批队员，为我镇连年在区运动会中取得团体总分第一名做出了一定的贡献。在此期间，我个人的业务水平和能力得到了大幅提升：曾被评为镇教学能手、镇十佳青年，获得镇优质课一等奖、历城区体育基本功比赛一等奖、济南市体育教师基本功比赛一等奖的优异成绩，我的成长之路变得更加宽阔，让我也变得更加自信、执着。
1998 年9 月，产假未结束的我调到了新建启用的王舍人镇实验小学，并担任体育教研组长。作为组长，我在以往教学和训练中总结和反思的一些问题，都能在新岗位工作中得以改进和实施。教学中，我不只是为了完成教学任务而教学，训练中，我也不以为了完成比赛任务而训练，而是将学、练、赛、用相结合，抓好教学和训练的细节。在体育课堂教学中，我要求每个年级都要增加“课课练”环节，此环节是根据学生各项素质发展敏感期，来制定各年级在教学过程中的素质练习内容。通过实践，学生的体能得到了大幅提高，在运动员的选拔中也不再为难了，发现了很多好苗子，各级运动会的成绩一直非常好。
在王舍人实验小学的11年中，在顺利完成教学和竞赛任务的同时，我还注重了对学生学用结合意识的培养，个人也有很大的收获：获得了济南市体育单元说课一等奖、历城区体育说课和教案评比一等奖；被评为历城区小学体育教学能手、历城区优秀女教师、镇优秀教练员，两次被评为王舍人镇先进工作者……成绩不能满足，名誉催人奋进。我相信我的未来不是梦，因为，在我的心中，学生永远是天使，我就是为天使插上翅膀的人。
沉潜蓄势——梅花香自苦寒来
岁月如梭，光阴似箭。已近不惑之年的我调到了现在的工作单位——洪家楼第二小学，又开始了一段新的征程。
区直学校的情况与乡镇学校有诸多的不同：学生人数多、活动场地小、专职的体育教师少的可怜，年轻的体育教师就更没有了；大课间的质量较差、体育课大多是放羊式的（兼职的老师多）、多年来的体育竞赛成绩得零分的居多，整个体育工作形势很不乐观。
面对现状，我的内心充满矛盾：是适应学校现状进行放羊式教学，还是根据学校现状选择合适的教学方式？是为了应付各级体育竞赛而进行训练，还是有针对性的选择项目参加比赛？是为了学生生命成长， 还是为教学而教学？……作为一名普通体育教师，我无权要求别人和我一样做，但我可以按照自己意愿去走自己的道路。
经过慎重考虑，我决定：不管别人采用什么样的教学方式，我必须坚持我自己的教学风格——安全第一、规范课堂、严格管理，让学生在有限的时间内尽量多地学习体育基础常识并掌握体育基本技能。于是，我便结合学校的“养成好习惯 奠基好人生”活动，首先从培养学生基本的体育课堂学习习惯入手，从教学的细节抓起，让学生逐渐习惯我的教学方法。体育课堂规范起来之后，其他的老师也受到了感染，逐渐改变原来的教学方式，整个体育课堂教学的局面得到了很大改观。
第二年，我担任了体育教研组长。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。我深知肩上重担的分量，经过教研组的研究，确定了学校体育工作的大体思路：体育课堂教学和大课间逐渐规范、安全第一；体育课重点培养学生的良好习惯、教学内容同体育训练的项目相结合、在最短时间内争取突破体育竞赛零分的局面。
通过几年来的努力探索和实践，我校体育工作开展得红红火火。体质健康达标合格率逐年提高，体育抽测成绩在我区名列前茅，在区、市级运动会中屡创佳绩，开创了学校体育工作的新局面。在取得成绩的同时，我欣然发现，学生们也在悄然发生着变化：精神面貌焕然一新、学生的身体素质不断提高、自觉参与体育活动的意识逐步增强、体育素养也在稳步提升……
2010年以来，我先后被评为历城区健康之星、历城区优秀党员、山东省及历城区优秀教练员、历城区优秀体育工作者、历城区优秀教师、历城区年度学科带头人、历城区教学能手等荣誉称号，有多篇论文获奖并发表，2018年被区教育局聘为小学体育评价委员会副主任。
作为体育教研组长，以强烈的事业心和责任感，团结带领本组成员，不断进行教学和体育训练改革。我们团队的每一个人，都在为学校的体育工作努力奋斗着，我校的体育课堂教学多次在国内外的参观交流活动中受到好评，展示了我校师生良好的精神风貌。
大家在团结中充实地工作着，在协作中愉快地成长着，在创新中努力地拼搏着，同时更享受着成功带给我们的幸福！
润物无声——心血育出栋梁材
在我近三十年的教中学生涯中，我深感教育的责任重大。在教过的众多学生中，给我的印象最为深刻的当属他了。
张强——一名个性十足的男生，从一年级起我就教他体育，一直教到小学毕业。刚入小学时，他在体育课上一直比较特殊：上课该学习时不好好学、该练习时不好好练、别人学练时还经常捣乱，搞的同学们都不愿意和他一起玩，他的精力很旺盛，却对体育课兴趣不大，其他学生也总是嘲笑他，唯恐避之不及，使他感觉自尊心受到了伤害。通过了解，我发现他的父母对他的管教是不太科学的，不是放任不管就是拳打脚踢，对孩子的学习和成长关心的不多，孩子在家里、在学校里都感觉不到温暖，导致他在课堂上想方设法地引起大家的关注。
根据他的情况我专门采取了一些措施：首先，我和他像朋友一样谈心聊天，了解他感兴趣的项目和他的想法，拉近我们之间的距离，让他体会到我没有将他看作是差生，我不会拿他跟别的学生比，只要求他每节课都能有点进步就可以。我们约定：在体育课堂上慢慢改掉一些不良习惯，做一个健康、阳光的男子汉，我会把他当孩子一样看待。
其次，在体育课上逐步培养他的学习兴趣，多给予鼓励，只要求他能够积极参与，尽力而为。一发现他有点进步，我就立刻在全班学生面前表扬他，做得好的动作也让他在全班同学面前进行展示，给他勇气和信心，使他不断提高自信，参加体育活动的热情不断提高。渐渐地，同学们改变了对他的看法，不再嘲笑他，也不再疏远他。
2016年春天，为了参加历城区春季田径运动会，学校要组建田径队。对于身体条件不是太好偶尔又调皮捣蛋的强子来说，是不太合适的。在新学期开学不久的一节体育课上，他又犯了调皮的老毛病，大家都在指责他，我见后问他：“强子，我看你的精力挺旺盛的，你敢不敢加入校田径队跟我训练？”他是想都没想就答应了。当时其他同学听到后，说：“李老师，他还够资格呀，他身体条件不好，有时还不听话，你不是不要这样的学生吗？”我听后看着强子，再次征求他的意见，他还是很坚定的答应了。接着，我当着全班同学的面说道：“谁说张强不听话了？我看他进步很大了，我觉得张强通过刻苦的训练，一定会超过你们，一定会为我们学校、为我们班在运动会上争光的，我说的对吗，张强？”说完后我用鼓励的目光看着他，他狠狠地点了点头。
自那以后，强子便成了洪二小田径队的一员。每天的训练是很辛苦的，他都能坚持，从不叫苦叫累，他的年龄在队里是最大的，他逐渐懂得了指导和照顾小队员，成了他们的“强哥”，就连体育课上的表现也发生了很大的转变，我能明显的感受到他的努力和坚持，训练成绩也在不断地提高。我时刻关注着他的表现，时刻关心着他的训练感受和身体状况，就像一个母亲时刻关注着自己的孩子一般。根据他在训练中的良好表现，在课上我又表扬了他，并声称他继续这样努力拼搏下去的话，一定会在区春运会中取得优异成绩的（虽然我的心里没有底）。同学们敬佩的目光投向了他，他的成就感油然而生，接下来的训练更刻苦了，他对我的称呼不知啥时候从“李老师”变成了“琴妈”。
养兵千日，用兵一时，终于到了在区春运会上。比赛中，强子不畏强手，严格按照训练中的技术和战术参赛，每比完一个项目，他都会迫不及待的问我： “琴妈，我的表现怎么样，能进入决赛吗？能给俺学校拿分吗？”那迫切的目光透露出他对成功是多么的渴望，我每次都会说：绝对没问题，一定会得分的。他更加的奋勇拼搏，在比赛中一举夺得男子100米第二名、200米第三名、4×100米接力第三名、4×400米接力第七名的优秀成绩，所有项目均超水平发挥，圆满的完成了比赛任务，队友们都对他投去敬佩的目光，都为他竖起大拇指，我突然感觉——强子真的长大了！
