做一名教师是幸福的。我要把这份幸福不断传递——做一颗太阳，温暖每一颗幼小的心灵。——济南市槐荫区御景城小学 孙文艳
写在前面的话：我是一名普普通通的小学语文教师，我所做的都是一名教师本就应该做的事情。我只是尽了一个人民教师应尽的职责。我还很年轻，以后的工作道路还很漫长，我的工作中还存在着许许多多需要改进的地方。我会不断修正自己，努力工作，使自己成为一名充满爱心、受学生爱戴的好老师。
我是世界上最幸福的人
我是世界上最幸福的人。我有一双疼爱我的父母，他们把我和妹妹送进大学，供我们读书，教我们做人；我有一个爱我、懂我的爱人，同为教师，他给了我理解，更给了我支持；我还有一个活泼、可爱的儿子，他让我体会到了为人母的幸福与甘甜。我是一个被上帝眷顾的幸运儿，不仅仅因为我有一个幸福的家庭，更因为，我的生命中，理想照进了现实——我实现了自己当一名老师的人生夙愿。心想便能事成，这岂不是天大的幸福？
在教师这个岗位上，我体会到了幸福、快乐、尊重，以及巨大的成就感。看着一个个懵懂未知的孩子在我的守护下健康茁壮成长，变得有力量，我感到无限的荣光。看着一个个天真无邪的孩子在民主、和谐、友爱的班集体中成长为一个个文明守纪的小公民，我感到无限的骄傲与自豪。我爱我的职业，我愿意为她付出我所有的才思、感情、时间和精力。我热爱我的工作，做一名老师，是我一生最大的幸福！
我很平凡，如果说工作15年来我做了些什么的话，那也只是做了一名人民教师本就应该做的事情。
2007年我准备结婚。为了不耽误工作，我与爱人商议将婚期定在“十一”长假。家在外地的我，婚礼中的每一件事都要亲力亲为，当时的忙碌可想而知。可我没有请过一天假，没有耽误过学生一节课。婚后，我放弃婚假，没有休息一天，又回到课堂，与我心爱的学生们在一起。
2008年，我做了臃悬垂腭咽成型手术，术后半个月需静养，嗓子无法发声。我没有选择呆在家中静养，而是提前出院，又回到了我心爱的校园。关爱我的校长既吃惊又疼惜地劝我回家休养，我连比划带做口型地告诉他：不能说话我还能写字，还能做动作，只要我在，孩子们就能静下心来，就不至于落下功课。就这样，我上了半个多月无声的语文课，没有耽误学生的一节课。
2010年暑期开学前夕，因身体原因，我保胎未成，不幸小产。考虑到新学期刚刚开始，许多工作需要完成，刚开学就没有班主任，没有语文老师，学生们的士气一定会受到很大影响。于是，我将流产的事情悄悄隐瞒，拖着尚未恢复的身体，又站在了讲台上，站在我心爱的学生们面前。
2011年，30岁的我终于怀上了宝贝儿子。保胎至孕期三个月，我主动向领导请求重返讲台。关爱我的校长深知我的不容易，劝我在家里休养。我坚持回到学校，并主动请求仍然担任原班级的语文教学工作。怀孕期间，备课、上课、批改作业、个别辅导，每一项工作我都一丝不苟，没有因为自己有孕在身而放松一丝一毫。最后，我坚持工作到预产期前三天才离开我心爱的学生们，回家休息待产。
休完产假，我主动要求仍担任原班级毕业班的语文教学工作。在日常教学之余，我领着学生们将六年来的语文知识进行系统归纳，总体复习，鼓励学生们练字、练笔，一丝不苟地送走了第一批学生，让学生们带着坚实的知识基础，带着自信的微笑走进中学，走向未来的生活。
我爱我的学生，我享受与他们在一起的每一天。2006年，我接一年级新班，我悄悄告诉他们一个秘密——他们都是我从所有孩子中精心挑选出来的，因为他们都是最聪明、最可爱、最棒的。学生们深信不疑，充满了自信。我们班先后多次荣获校现场作文大赛一等奖、经典诵读比赛一等奖、校书法比赛一等奖，并获“市优秀班集体”的殊荣。六年后，学生们早已明白这是老师善意的谎言，我也几乎将这件事淡忘。可孩子们在毕业留言册上写道：感谢孙老师的良苦用心，从老师您善意的谎言中，我们感受到了您对我们浓浓的爱。如今，我们自信、健康、快乐！孙老师，谢谢您！我们永远爱您！
2007年，班内一名叫晨晨的学生不慎手臂桡骨骨折。我不仅多次下班后前往学生家中看望，为孩子辅导功课。还在班内召开了“我能为他做什么？”的主题班会，号召小朋友为受伤的晨晨同学送去来自集体的问候，让离群受伤的“小雁”体会到来自“雁群”的关心与温暖。有的小朋友坚持每天打电话告知晨晨家庭作业；有的打电话送去真诚的问候；还有的小朋友周末来到晨晨家里，陪伴他、与他一同玩耍。爱心，温暖了晨晨——这只受伤“小雁”的心灵；爱心，让我们的“雁群”也排列得更加紧密。
后来,晨晨的爸爸决定带他前往肥城安驾庄一家私人骨科门诊接骨。放心不下的我主动要求陪同前往。此时，孩子的骨头已经长歪，需要医生再一次掰开断骨后重新接骨，痛苦程度可想而知。整个正骨过程，我紧紧抱着晨晨，孩子大声哭喊，我的心疼得快碎了。骨头接好后，我再也忍不住，跑到室外大声痛哭。诊所内的医护人员误以为我是孩子的母亲，感叹道：真是母子连心哪！其实，师生也同样连心哪！
今年新接的一年级新班中有个叫悦悦的女孩儿。开学没多久，悦悦就住进了医院。想到刚开学，又是学习难度很大的拼音，我担心小姑娘会因为生病而落下功课，成为离群的“小雁”。“不抛弃、不放弃”、“一个都不能少”我脑子里只剩下这样两句话。于是，结束了一天的工作后，我来到医院为小悦悦补课，给她送去来自老师的亲切问候。虽然只有十几天的师生缘，却因为有了这别样单独相处的机会，我们早已亲如母女。每次我来到病房，都能看到小悦悦甜美的笑容和期盼的眼神。
离开病房，早已经是夜幕降临、华灯初上。回到家中，只有一岁大的儿子扑到我怀里搂着我的脖子喊着“妈妈”，小手再不肯松开。我的心里也有着一丝对儿子的深深歉疚。我告诉宝贝：妈妈要做一个负责任的好老师，妈妈在给宝贝做榜样，希望我的宝贝将来也做一个有责任感的男子汉。
我爱我的学生们，我真诚地与他们沟通，用心灵与他们对话。我记得班里每一个孩子的乳名；我知道他们每一个人的生日；我了解他们每一个人的性情、喜好。我对他们的了解，甚至超越了他们的父母。每学期期末，我都会用心为每一个孩子书写操行评语。每学期操行评语均达到一万三千多字，几年累积下来近十万字。
在给琳琳的评语中，我这样写道:“琳琳，你是那么的懂事、乖巧，以至于孙老师每次喊出你的名字时，内心都充满了温馨和喜悦。我时常想：如果孙老师也有个女儿，那一定让她也叫琳琳，也像琳琳一样的善良、温顺、懂得人的心意。琳琳，是你赋予了这个名字温暖的含意，想一想你是多么地了不起啊！你是那样的与人为善，用充满爱意的心灵对待身边的每一个人。当得知张天翼的妈妈——陈阿姨过生日时，你悄悄做了贺卡送给她，让陈阿姨感动了很久很久。中国有句俗语：女儿是妈妈的贴心小棉袄。你虽不是孙老师的女儿，却是我最贴心的小棉袄。每一天，小小的你都用心地想着关好门窗、拔掉电源、关闭电灯，你用一颗小小的心为孙老师分担了那么多的责任和忧愁。写到这里，孙老师我已经忍不住泪流满面。亲爱的琳琳，老师谢谢你！
亲爱的琳琳，孙老师只想在你耳边轻轻地说一句：琳琳，来生希望你是我的女儿！”
我真诚又充满师爱的评语打动了每一个学生，我用一颗真心温暖了一颗颗幼小的心灵，点燃了一盏盏爱的心灯。琳琳在作文中认真地写下了这样一段话“长大后，我要当一名老师！而且要像孙老师一样，当一名小学语文老师！”
雅斯贝尔斯说：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我用一颗真诚的心唤醒了几十颗幼小的心灵，点燃他们心中向善的火焰，点燃了一盏盏爱的心灯。
我的真诚同样打动了家长。琳琳妈妈读了评语之后立刻打电话给我，激动得流下热泪。家长们都说，把孩子交给我，他们一百个放心。我和家长成为了可以倾心交流的知心朋友。一个个家庭教育的难题，他们愿意与我探讨；孩子生活中取得的一点点进步，他们愿意与我分享。
班里有个叫楠楠的女孩儿，天资聪颖，却不会与同学相处，常常因为自己的不当言行遭到同学的围攻。为此，我经常在夜晚与楠楠的母亲长谈，探讨帮助、教育楠楠的好办法。楠楠身上发生的每一个有教育价值的事件，我都积极思考对策，并与她妈妈联系，一同寻求更加合适的教育方法。在我和楠楠妈妈的通力合作下，楠楠不仅能够与同学和睦相处，有了自己固定的朋友圈，而且在学业上也取得了巨大的进步。在外国语小升初的考试中，楠楠以第七十名的好成绩被外国语学校录取，并进入双语班学习。同为教师的楠楠妈妈充满感激地对我说：孙老师，真是太感谢你了，孩子能遇到你这样负责任、有学识、又有耐心的启蒙老师，是楠楠的福气，是我们一家人的福气。家长的认可让我感受到自己工作的价值和意义，我为自己能成为学生人生的启蒙老师而感到幸福和自豪！
工作中，我竭尽所能帮助需要帮助的每一个学生。今年新接的班级中，有一个叫佳佳的小女孩儿连续几天迟到。我敏感地意识到，这个孩子背后一定有故事。于是，我及时约见佳佳的家长。通过交流我了解到，佳佳是个非常不幸的孩子，她患有先天性髋关节脱位症，年仅六岁的她已经动过了三次大手术，在床上足足躺了一年半。更不幸的是，她的父亲患有重度抑郁症，需要常年吃药控制病情。家庭的重担全部落在了她母亲一个人的身上。
在了解到这一系列不幸之后，我对这位年轻的母亲既敬佩又同情。我轻轻拍了拍佳佳妈妈的肩膀，真诚地告诉她，她是个伟大的母亲，以后无论遇到什么困难，都可以来找我，我愿意与她一同分担。
回到家，我让哥嫂找出小侄女穿小的衣物，整理好后送给了佳佳。我还常常利用午休时间对佳佳进行个别辅导，为她梳理散乱的发辫，给她亲切的关怀。班级购买班服，在征得家委会代表同意之后，大家均摊了佳佳的费用。放学后，我悄悄将钱和衣物交给佳佳的妈妈，告诉她这件事只有我和家委会代表知道，请她不要担心，更不用难为情。我还向亲戚朋友们求助，希望能帮佳佳妈妈找到一份收入不错，又能够照顾佳佳的合适的工作，帮助她解决经济上的困难。
我的真诚换来了家长们的理解和尊重。在第一批学生的毕业典礼上，我的学生和比我年长许多的家长们像对待电影明星一样地簇拥在我身旁，争着与我合影。家长们与我亲切相拥，久久不舍分开。彼时彼刻，感动的泪水顺着我的双颊恣意流淌，我感受到了做教师至高无上的荣耀和任何人都无法体会的幸福感。
我只是做了一名教师应该做的事情，却受到家长和学生如此的尊重与爱戴，我要说一句发自肺腑的话语：我，是世界上最最幸福的人！
学生们常常喊我“妈妈”，这让我感到责任重大。因为，作他们的“妈妈”，我必须拥有更加渊博的知识，有端正、负责的态度，更要有高洁的品格。学高才能为师，我必须不断提高自己的业务水平、工作能力、丰富自己的学识，才能对得起“妈妈”这个称呼。
工作十五年来，我在业务上孜孜以求，努力提高自己教育、教学的水平，曾先后荣获区语文优质课评比一等奖十余次；先后被评为“区小学语文青年骨干教师”、“区小学语文骨干教师”、“区教学能手”；荣获“区首届班主任素质大赛一等奖”、“区首届教师素质大赛一等奖”、济南市第十一届“走青春路、做育花人”活动一等奖等奖项。
我利用假期修完了心理健康教育研究生班的所有课程。我还自费参加了省普通话测评员的培训，考取了省普通话测评员资格。15年来，我坚持阅读教育理论书籍，阅读教育、教学专著，阅读教育、教学期刊杂志，写下的工作笔记达十余本。我深知，只有拥有源源不断的活水，才能给学生更多。
我的业余生活十分简单。可以说，几乎所有的业余休闲时间、休闲活动，我都在为工作做着准备。暑假里，我顶着酷暑安心练习毛笔字，只为在写字指导的过程中更加游刃有余。寒假里，我响应号召，一家挨一家地进行家访，及时了解学生真实的家庭情况。80后的我同样喜欢上网冲浪，可与同龄人不同的是，我不是聊天、看电影，而是浏览教育教学的相关网站，及时了解最新的教育教学的信息。每晚把孩子哄睡着后，9点到11点的时间是我固定的学习时间。我逼着自己读教育、教学的专业杂志，逼着自己记录班主任工作随笔。我爱我的工作，我愿意把自己的全部精力和时间投入其中。因为热爱，我不觉得辛苦，而恰恰相反，行走在自己热爱的道路上，我感到无比的充实与幸福！
在班级管理的过程中，我也要求自己不断创新，不断总结经验。我相继开展过“我的拿手菜”、“钉扣子比赛”、“我秀我绝活儿”等主题班会活动；还开展了“报纸义卖”等社会实践活动。通过丰富多彩的班级活动，促使学生全面健康发展。
我还不断总结班级管理的经验，在实践中探索更符合本班级实际的管理方法。我提出“人人有责任，物品有定位，事事有定规”的班级管理主张。让班集体中的每一个成员都成为班级的管理者、服务者。“小水官儿”、“小门官儿”、“小灯官儿”……各负其责，在为班级服务的过程中，学生体验到了劳动的快乐，以及劳动带来的尊重，培养了学生的责任感。在我的班级里，每一样物品都有固定的位置。一开始，我要求学生按照地砖缝隙的位置来摆放桌椅，每一行、每一列都有相对应的位置。在实践的过程中我发现，低年级学生仍然无法保证桌椅摆放整齐。于是，我改进方法，在每一个桌腿儿对应的地面上贴上一块儿即时贴，这样每个桌椅都有了固定的位置，教室内桌椅的摆放顿时整齐划一，很好解决了桌椅摆放不整齐的问题。教室里小到一块儿抹布，大到卫生工具、学生的衣物、学生书本、学习用品都有固定的位置和摆放要求。
在对学生进行常规教育的过程中，大部分老师都喜欢采用儿歌的方式进行教育。而我在实践中发现，采用儿歌儿帮助学生了解常规要求有很好的效果，而在学生了解了具体要求之后，仍旧采用儿歌儿进行常规训练，就显得拖沓，实效性大大降低。于是，在进行常规训练的过程中，我先是运用儿歌儿，帮助学生了解具体要求、具体做法；然后将儿歌儿进行提升，总结为几个字，方便学生记忆，提高了学生训练的效率。在进行严格的训练、监督、检查之后，只需要做手势，不需说出要求，学生就能够按要求快速做好。我将课间的常规要求浓缩为：“一收（收起上节课的书本、文具）；二拿（拿出下节课要用的书本、文具）；三喝（喝水）；四厕（如厕）；五玩（玩耍）；六回（听到上课铃声安静回教室）；七坐（坐端正准备上课）”学生们容易记忆，也容易形成规律。每次课间学生默念着“一、二、三、四……”就完成了具体要求。经过一段时间训练后，学生们变得沉稳有序，做事情有条不紊，养成了很好的常规习惯。
我是世界上最幸福的人！因为我有我挚爱的职业；因为我有热爱我的学生和家长；因为我还有团结友爱的同事；因为我有一直支持、鼓励我的领导。在教师这个岗位上，我收获了太多的荣耀、信任、尊重与快乐。在以后的日子里，我要将自己全部的身心都投入到我所热爱的工作中，做最幸福的老师！教出最幸福的学生！
